语文基本功训练营—三年级上册校内知识周周练第8单元预习解析（部编版）

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三年级上册校内知识周周练
第八单元预习解析
★24 司马光
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 1个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）
第四步：认识“识字表”并组词
生字
组词
生字
组词
司
司机
跌
跌倒
生字
音序
音节
部首
结构
司
S
sī
口
半包围结构
庭
T
tíng
广
半包围结构
登
D
dēng
癶
上下结构
跌
D
diē
⻊
左右结构
众
Z
zhònɡ
人
上下结构
弃
Q
qì
廾
上下结构
持
C
chí
扌
左右结构
第五步：理解内容和中心
司马光是怎样救出跌入水缸中的小孩儿的？
答：司马光用石头砸破了水缸，让小孩儿爬了出来。
第六步：我会查阅相关资料
司马光是宋朝著名的文学家、政治家、史学家。主持编纂了中国
历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
第七步：我的疑问
皆
皆大欢喜
弃
放弃
持
坚持
★25 掌声
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 5个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“写字表”中的生字）
第四步：认识“识字表”并组词
生字
组词
生字
组词
默
沉默
落
落枕
姿
姿态
势
势力
生字
音序
音节
部首
结构
组词
掌
Z
zhǎng
手
上下结构
手掌
班
B
bān
王
左中右结构
班级
默
M
mò
黑
左右结构
沉默
腿
T
tuǐ
月
左右结构
腿脚
轮
L
lún
车
左右结构
车轮
投
T
tóu
扌
左右结构
投资
调
D
diào
讠
左右结构
调换
摇
Y
yáo
扌
左右结构
摇摆
晃
H
huàng
日
上下结构
晃动
烈
L
liè
灬
上下结构
激烈
勇
Y
yǒng
力
上下结构
勇敢
第五步：理解内容和中心
1.英子为什么来得最早，走得最晚？
答：因为她小时候生过病，腿落下了残疾，不愿意让别人看见她走路
的姿势，所以英子来得最早，走得最晚。
2.第四自然段中，英子为什么像变了一个人似的？
答：因为在课堂上，同学们热烈的掌声给了英子鼓励和勇气，让英子
明白，同学们并没有歧视她，所以英子会像变了个人似的。
3.读完这个故事，你明白了什么呢？
答：读完这个故事，我明白了在生活中，人人都需要掌声，尤其是当
一个人身处困境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记
把掌声献给他人。
第六步：本课好词佳句
投
投资
调
曲调
况
况且
烈
强烈
镇
城镇
述
描述
普
普通
忧
忧愁
联
联系
好词：文静 歧视 犹豫 镇定
热烈 鼓励 忧郁 骤然间
佳句：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了
掌声，那掌声热烈而持久。
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑
着面对生活。
第七步：我会查阅相关资料
还有哪些方式可以鼓励别人呢？
答：一个坚定的眼神，一个温暖的拥抱，一声温情的问候等等。
第八步：我的疑问
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