语文基本功训练营—三年级上册校内知识周周练第2单元预习解析（部编版）

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三年级上册校内知识周周练
第二单元预习解析
★4古诗三首
第一步：朗读古诗，识记作者（这三首诗的作者分别是杜牧、苏轼、
叶绍翁）
第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
生字
音序
音节
部首
结构
组词
寒
H
hán
宀
上下结构
寒冷
径
J
jìng
彳
左右结构
路径
斜
X
xié
斗
左右结构
倾斜
霜
S
shuāng
雨
上下结构
风霜
赠
Z
zèng
贝
左右结构
赠送
刘
L
liú
刂
左右结构
姓刘
盖
G
gài
皿
上下结构
锅盖
菊
J
jú
艹
上下结构
菊花
残
C
cán
歹
左右结构
残疾
君
J
jūn
口
上下结构
君子
橙
C
chéng
木
左右结构
橙色
第四步：认识“识字表”并组词
第五步：理解内容和中心
1.《山行》的作者是杜牧，这首诗描写了五种景物：寒山、白云、枫
林、霜叶、花；描写的是秋天（季节）的景色；“霜叶”指的是秋天经
霜打之后变红的枫叶。
2．《赠刘景文》的作者是苏轼，这首诗是作者赠给朋友刘景文的。
最后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的意思是：你一定要记
住一年中最好的光景，特别是橙子金黄、
橘子青绿的秋末冬初的时节
啊。
3.《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁，“江上秋风动客情”表明夜
深人静，孤火独明，勾起了诗人对家乡的思念之情。
第六步：本课好词佳句
送
S
sòng
辶
半包围结构
送别
挑
T
tiǎo
扌
左右结构
挑战
生字
组词
组词
径
径直
倾斜
赠
赠送
姓刘
残
伤残
犹豫
傲
骄傲
君子
橙
橙色
橘子
挑
挑衅
第七步：我会查阅相关资料
关于诗人苏轼的文学常识：苏轼字子瞻、和仲，号东坡居士，北
宋著名大文豪，与其父亲苏洵，其弟弟苏辙，并称“三苏”。
“唐宋八大家”有：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、
王安石。
第八步:我的疑问
★5铺满金色巴掌的水泥道
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 11 个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
生字
音序
音节
部首
结构
组词
好词：霜叶 枫林 傲霜 潇潇
梧叶 秋风 篱落 白云
佳句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
第四步：认识“识字表”并组词
第五步：理解内容和中心
课文描写了秋雨过后，铺满梧桐落叶的水泥道非常美的特点。
表达了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
铺
P
pū
钅
左右结构
铺路
泥
N
ní
氵
左右结构
泥土
晶
J
jīng
日
品字结构
晶莹
紧
J
jǐn
糸
上下结构
紧迫
院
Y
yuàn
阝
左右结构
庭院
印
Y
yìn
卩
左右结构
印象
排
P
pái
扌
左右结构
排队
列
L
liè
刂
左右结构
列车
规
G
guī
见
左右结构
规定
则
Z
zé
刂
左右结构
准则
乱
L
luàn
乙
左右结构
混乱
棕
Z
zōng
木
左右结构
棕色
迟
C
chí
辶
半包围结构
迟到
生字
组词
组词
洼
水洼
印章
凌
凌驾
增加
棕
棕色
皮靴
第六步：本课好词佳句
第七步：我会查阅相关资料
描写秋天的诗句有哪些？
空山新雨后，天气晚来秋。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
第八步：我的疑问
★6秋天的雨
第一步：朗读课文，标自然段（本文共有 5个自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
好词：明朗 潮湿 湿漉漉
亮晶晶 凌乱 金黄 闪闪发光
佳句：每一片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖
地、平展地粘在水泥道上。
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