三年级语文上册课后习题参考答案

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三年级上册教材课后习题参考答案
第一课《大青树下的小学》
一、朗读课文,在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
(有新鲜感的词句是指运用比拟、比照、比喻等等修辞
手法的有关词句,使用修饰限定方法写具体形象的有关词
句,以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句,
学生读后感到写得生动有趣、具体形象,有耳目一新的感
觉。)
1、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和
太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇
族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,
迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方
──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而
来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构
的词语,和“有……有……有……还有……”让我们一读
就在脑海里能形成清楚具体的画面,读起来朗朗上口,形
成一定的语势,给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这
样的词句,我们叫它为“有新鲜感的词句”。
¾
2、大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自
不同的家庭,来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但
都成了好朋友。在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下
共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”
“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。
3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师
问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想
象的句子。这句话中连续用了三个“向……”,形成“进
行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好,孩子们
来到学校时的欢快
¾
有趣的是,几只猴子。这些山里的朋友,
是那样好着同学们读课文。下课了,大家在大青树
跳孔雀舞做游戏来许多小鸟,连松鼠
狸也赶热闹
这句话写出了多彩,
得小动。句子用拟的手法
把小鸟,写成了,小动们的出
出了民族小学的,为学校了欢快活
出了孩子们的
¾
5、这时窗外十分安静了,鸟不叫了,
蝴蝶停上,好同学们读课文。
了,成了朋友,所
这些山里的朋友“都在”“好
、这所学校有的地方
大青树下的小学是一所的山里的多个民族小学,是一
爱的小学。
大青树下的小学是一所爱的多个民族小学,是一所
山里的小学。
大青树下的小学是一所山里的小学,是一所多
个民族的小学。
的学校是同学们在学校里什么?选
下课了,同学们在身体,有打球的,有
球的,还有的,有”的……
¾
上课了,同学们一个个树一样。语文老师
着教材和本急匆匆地走进教。老师
同学们齐声说:老师好。
老师和同学们好。班长说:一节有趣
的语文课开
里,同学们老师上课,们时而冥思苦
想,时而踊跃发言,时而是一节有趣的课。
图书室里,同学们有走动,
听见纸张翻笔尖滑沙沙声
下课了,同学们来到上,打球、
亦乐乎,连路过的老师们都露出
集了好多小朋友,们有的到鲜花
,画画开的花还有的
一样,坛翩翩
课《花的学校》
¾
1、朗读课文,想象花“在绿欢”的情景
读课文,一画出,描写花在绿
欢“的句子,然后相欢的。想
象一下姿样的,情景是
候会说什么做什么
2、读课文的时你注意到下面加
湿
着大手
点部分都是拟形象生动地
描述了的动作,让我们感
恶劣天气,花在到花孩
3一来,便放假了”。欢这样的表达吗?
照样子写一写,,“清
,它们便
一来,便欢了。
便行了。
一来,便打开大欢迎。
便地打着招呼。
一来,便大方地待客人
语文园地一
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