三年级语文上册第七单元课后习题参考答案

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三年级语文上册
第七单元课后习题参考答案
第 21 课《大自然的声音》
一、朗读课文，体会大自然声音的美妙。
这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象
鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面
描写了大自然美妙的声音
二、填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
风，是大自然的音乐家， 他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动
树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，
有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当
狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音
充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨
滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚
……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和
窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌 ：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎
湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐
在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈
的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：
“我在歌唱，我很快乐！”
三、读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 ZZ 雄伟的乐曲ZZ
充满力量的声音 Z ZZ热闹的音乐会ZZ
轻快的山中小曲 Z 波澜壮阔的海洋大合唱
在果园里，在田间，在山上……
四、你听到过哪些“美妙的声音”？试着些几句话和同学交流，如，
“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
提示：先确定一个话题，然后围绕这个中心句展开想象写一段话，
注意句子要有条理。
例：雨是大自然的演奏家。一阵狂风吹过，哗哗哗，哗哗哗……雨
像一曲奇妙的歌谣，悄悄地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，
响亮起来。雨声里，山中的每一片树叶、每一丛绿草、每一块岩石 ，
都变成了神奇的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹
奏出一首又一首优雅的小曲……
第 22 课《读不完的大书》
2、课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再
找出类似的语句读一读，体会生动的语言。
(1)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
(2)老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄健勇猛
的感觉。
(3)微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
(4)在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游
玩，又是另一种境界。
课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木 、
果树、竹子、棕榈等。
类似的句子还有：
（ 1 ）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，
真叫人敬佩。
（ 2 ）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一
副超凡脱俗的样子。
3、在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课
文写一写，和同学交流。
屋后的空地上栽有各种蔬菜，有西红柿、黄瓜、豆角、茄子……在
不同的时节，它们被种植，被精心呵护，最后被收获。刚摘下来的
黄瓜，甜甜的，脆脆的，小朋友们很喜欢。
第 23 课《父亲、树林和鸟》
一、默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？
答：因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到
许多鸟。那么，就会有很多鸟儿受到伤害。但父亲不是猎人，所以
他当然不会伤害鸟，所以“我”真高兴。（这也从侧面说明父亲和
“我”喜欢鸟，很爱护鸟，不会伤害鸟。） Z
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