三年级语文上册语文园地七（分层作业）AD3

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语文园地七分层作业

晨光溜进三年级的语文课堂，同学们翻开课本。《语文园地七》里，生字如宝石闪耀，

口语交际的 “小事” 在脑海鲜活，习作的 “想法” 在心头萌芽。在语文的天地中，我们积累语

汇、畅聊见闻、书写思考，看语文之花悄然绽放。今天，就让我们走进《语文园地七》，开

启语言积累与表达的美好旅程。

学习目标：

1.识字积累目标：认识语文园地七中 “匙、缤” 等生字，掌握 “明朗、五彩缤纷”

等词语的含义与用法；积累园地内的好词好句、名言俗语，提升词汇储备与语感。

2.阅读表达目标：能结合单元学习，运用 “抓住细节、联系生活” 的阅读方法理解文

本；在口语交际中，学会围绕 “身边的‘小事’” 清晰表达观点，做到言之有物、言

之有序。

3.习作实践目标：能将 “我有一个想法” 通过具体事例支撑，写成语句通顺、结构清

晰的短文，学会在习作中表达自己的思考与建议。。

学习要点：

1.积累语言素材并灵活运用，提升口语交际的表达清晰度与习作的内容具体性。

2.引导学生将对 “身边小事” 的观察与思考，转化为有条理的口语表达和生动的书面

习作。

作业内容分层要求

汉字宝宝藏着小秘密，词语乐园藏着大乐趣！快来开启语文探险吧～跟着

拼音写下灵动词语，帮加点字找准正确读音，解锁形声字的表音表义密码，摘

抄优美语句、玩转句子魔法，再穿越回古诗里看采莲美景，每一关都超有意

思，快来闯关吧～

【基础感知】

一、〔会写字默写〕看拼音，写词语。

   



 

必做题

☆☆

二、用“√”画出加点字正确的读音。

演奏（zòuzhòu）　　呢喃（lánnán）　汇集（hiùhuì）

凝结（nínglíng）猎人（nièliè）瞬间（sùnshùn）

测试（cèchè）聪明（chōngcōng）枣子（zhǎozǎo）

三、读下面的词语，注意加点字的特点，完成练习。

蝌蚪田螺螃蟹鲨鱼鲫鱼鲤鱼

◎我发现：加点字都是形声字。

1.根据（形旁声旁）表音的规律，我知道“螃蟹”读作。

2.根据（形旁声旁）表义的特点，第 1行加点字的意思可能与有关，因

为它们都带有偏旁。

第2行加点字的意思可能与有关，因为它们都带有偏旁。

四、交流平台

（1）读书时，我会画出并记录在上。

（2）摘抄积累的方法有( )（多项选择）

A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来。

B．遇到写得生动的语句，在旁边写感受。

C．把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。

D．在摘抄内容的右下方注明出处。

五、按要求改写句子。

1.微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（用加点的词语造句）

2.黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。（用恰

当的关联词连成一句话）

3.将下面句子补充完整。

我的叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得，味道好吃

得，气味香得，总能把我馋得，真是世间少有的美味呀！

4.读句子。注意加点的词语，说说你的发现，并按要求完成练习。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

①我发现：

②我也会接着往下写：树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的

小河，清清的小河 

 

六、〔古诗背记与理解〕把下面的古诗补充完整，并完成练习。

采莲曲

罗裙一色裁，芙蓉

   

 。

乱入池中，闻歌始觉。

这首诗的作者是朝诗人，诗中描写的是的情景。

树林里藏着斑鸠的小秘密！快跟上外祖父的脚步找鸟窠～辨辨他为啥懂斑

鸠，体会对小鸟的牵挂，用 “浓密树枝”“细微声响” 搭场景，再喊出爱护小鸟的

必做题

☆☆☆

暖心话，这场自然探秘超有趣！

【能力进阶】

斑鸠

①外祖父第一次带我到林中去的那天，我们刚刚走上斜坡的小径，我漫不

经心踏着一根枯枝。枯枝折断了，发出细微的响声。

②“唿——罗！”一对羽毛斑斓的、暗褐色的鸟儿，从草地上惊飞起来，隐

没在山路近旁的深林里。

③“斑鸠！”外祖父告诉我。

④但是，树林是那么稠密，那两只斑鸠隐蔽在哪棵树上，一下找不到了。

我跟着外祖父在树林里到处走动。帮助他把砍下的树枝捆起来。外祖父非常满

意。

⑤后来，我在一棵高大的橄榄树下面，发现好几根细小的枯枝。

⑥外祖父说：“这树上一定有斑鸠的窠①！”

⑦真是这样。我看到树梢上，被树叶深深地覆盖着的枝丫间，搭着一个鸟

窠。这个鸟窠搭得很稀疏，可以看见窠里有两个白色的鸟蛋。

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