三年级语文上册第20课古诗三首·第三课时（分层作业）AD3

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第20 课古诗三首·第三课时分层作业

晨雾漫过溪畔松林，夕阳斜照青苔石阶。教室里，课本摊开墨香袅袅，孩子们的指尖划

过诗句，“空山不见人” 的幽静、“返景入深林” 的清雅在眼前铺展。诵读声起，时而轻缓如林

间清风，时而悠远似山谷回响，平仄韵律中藏着诗人的巧思。课间，你一言我一语交流诗中

意境，笔墨勾勒诗中山水。让我们走进这三首古诗，领略唐诗的凝练之美，感受文字里的山

河盛景，让经典文化的种子在心中生根发芽。

作业内容分层要求

小朋友们，跟着苏轼踏上西湖之旅吧！晴日里湖面波光闪烁，雨天时山色

朦胧如画～先闯基础关：写下诗意词语、辨准读音、分清字形，再默写古诗，

就能解锁西湖的初阶美景，快来开启你的古诗探险，感受文字里的湖光山色

吧～

【基础感知】

必做题

☆☆

一、看拼音写词语。

二、划去括号内不正确的读音。

亦师亦友（yí yì）　适宜（yí yì）　　　

饮酒（yǐn yìn）　　抹眼泪（mā mǒ）

三、辨字组词。

宜( ) 淡( ) 湖( )

且( ) 谈( ) 胡( )

四、默写古诗。

《饮湖上初晴后雨》

【宋】

，。

《饮湖上初晴后雨》一诗中，前两句描写了西湖和的景象，在诗

中，诗人 （谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻句

是：，。这句诗把西湖比作西子，让我们感受到了。

表达了诗人对西湖秀丽景色的之情。

小朋友，西湖探秘升级啦！你要找出晴日波光闪烁、雨天山色朦胧的不同

模样，给 “潋滟”“空蒙” 选对专属画面，还要解开诗句理解的小谜题。闯过这

必做题

☆☆☆

关，就能更懂苏轼笔下西湖的奇妙，快来挑战吧！

【能力进阶】

饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

1.古诗描绘了和两种不同天气时西湖的不同景色。

2.读到“潋滟”，我能想到湖面的样子如图( )；读到“空蒙”，我能想到湖

面的样子如图( )。（填序号）

A．

B．

C．

3.对画线诗句的理解不正确的一项是（　　）

A．诗人把西湖比作西子，突出了西湖的景色优美。

B．“总相宜”说明诗人只喜欢“盛装打扮”的西湖。

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