三年级语文上册 15.金色的草地·第2课时（分层作业）AD3

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第15 课 金色的草地·第二课时 分层作业
晨光洒在郊外的草地，蒲公英的白绒球缀满青草间，风一吹就轻轻晃荡。我和弟弟蹲在
草地上，你追我赶吹着绒球，白絮飘呀飘，落在鼻尖上惹得人笑。今天，我们就走进部编版
语文三年级上册《金色的草地》，探寻草地变色的小秘密，感受藏在绒絮里的童年乐趣与自
然美好。
作业内容 分层要求
小玩家集合啦！爷爷在河边 diào yú，你和弟弟追着 pú gōng yīng 玩 —
— 先写下这些有趣的词，辨准 “盛开花朵”“朝脸上吹” 的读音，再给句子 “变魔
术”（扩句、缩句），为探索草地更多秘密做好准备吧～
【基础感知】
一、读拼音写词语。
必做题
☆☆
爷爷在河边 diào yú ，我和弟弟在旁边的草地上 wán shuǎ
，弟弟突然假装打哈欠，把 shèng kāi 的 pú ɡōnɡ
yīng 的绒毛朝我脸上吹。它们的花十分 yǒuqù
，就像我们的手掌，可以张开、hélǒng ，真是太神奇了！
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.当蒲（pú pū）公英盛（shèng chéng）开的时候，这片草地就变成金色的
了。
2.弟弟也假（jià jiǎ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cháo zhāo）我脸上
吹。
3.花朵合拢（lóng lǒng）时，金色的花瓣被包住了。
三、读句子，给加点字选择正确的解释。（填序号）
张：①使合拢的东西分开或紧缩的东西放开；②展开，铺排，陈设；③看，
望；④量词。
1.老师教育我们上课时要专心听讲，不能东张西望。( )
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。( )
3.蜘蛛刚刚结好一张网，一只小虫就落在了网上。( )
4.即使我们的生活水平提高了，也不能铺张浪费。( )
四、按要求写句子。
1.花瓣合拢了。（扩句）

 
2.草地上有许许多多的蒲公英。（缩句）

 
3.草地不是金色的。 草地是绿色的。（用关联词把两句话连成一句）

 
4.我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。（改成“被”字句）

 
5.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加点的词语写句子）

 
五、课文回顾与交流。
1.多么可爱的！多么有趣的！从那时起，蒲公英成了我们最的一种
花。
2.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的，中午是的。因为
蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的，中午是的。
3.“它和我们--起睡觉，和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣
，“起床”是指它的花瓣。
4.课文先讲兄弟俩在窗前一大片草地上的情景；接着写“我”无意中发现
了草地的颜色在早晨是色的，中午是色的，傍晚又变成色的；最后写
草地和蒲公英给我们的生活带来了。
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【能力进阶】
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五月，正是它穿上绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵
洁白的梨花，在明媚阳光的照耀下，像一片银色的海洋。
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹
必做题
☆☆☆
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