三年级语文上册 10.小狗学叫（分层作业）AD3

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第10 课 小狗学叫 分层作业
晨光溜进村头的篱笆院，一只小狗支着耳朵蹲在老槐树下。它盯着母鸡 “咯咯” 啄米，又
跟着杜鹃扑棱翅膀，爪子还时不时扒拉两下地面，试着 “嗷呜” 开口，却只发出细细的呜咽，
惹得院角的花猫眯眼笑。风吹过篱笆，带着青草香，也裹着小狗一次次尝试的细碎声响。今
天，我们就走进这只小狗的学叫之旅，看看它如何在跌跌撞撞的尝试里找自己的声音，感受
成长中的执着与温暖。
学习目标：
1.能梳理小狗三次学叫的经历，准确概括故事主要内容，理解不同角色对小狗学叫的态
度差异，把握故事的多重结局特点。
2.通过品读描写小狗心理的语句，体会小狗从迷茫、焦虑到坚持寻找自我的心情变化，
初步明白 “接纳自身特点、坚持做自己” 的故事寓意，培养同理心与独立思考能力。
3.积累文中生动的对话与动作描写，能模仿文中对话句式写 1-2 个小片段；结合生活经
验，尝试对故事结局进行简单续写，提升语言运用与创意表达能力。。
学习要点：
1.梳理小狗三次学叫的经历，准确概括故事内容，明确不同角色对小狗学叫的态度；2.
品读小狗心理描写句，体会其心情变化，理解 “接纳自我” 的寓意。
2.理解故事多重结局的设计意图；2. 模仿文中对话句式，结合生活经验完成简单续写。
作业内容 分层要求
小狗学叫遇到小难题啦！它想写清 “讨厌”“委屈” 的字词，辨准 “陌生”“打
中” 的读音，还分不清该用 “汪汪” 还是 “喔喔” 叫 —— 快来当它的小帮手，一
起破解这些小挑战，帮小狗顺利开启学叫之旅吧～
【基础感知】
一、看拼音写词语。
tǎo yàn fā nù pī píng
fā fēng　　 wěi qū mò xiě
二、请用“√”选出下面加点字的正确读音。
1.面对陌（mō mò）生人的突然到访（fǎng fāng），他有些手足无措。
2.在射击训练中（zhōng zhòng），她连续打中（zhōng zhòng）十环。
3.子弹（dàn tán）打在铁板上，又被反弹（dàn tán）回来了。
三、〔词语辨析〕选词填空。（填序号）
必做题
☆☆
①嘶鸣ÐÐ②喵喵ÐÐ③喔喔ÐÐ④哞哞ÐÐ⑤咕咕ÐÐ⑥汪汪
1.有一只小狗，它不会像狗一样( )叫，不会像猫一样( )叫，也不会像牛那
样( )叫，更不会像马那样( )。于是，它向小公鸡学习( )叫，向杜鹃学
习( )叫……
①相视而笑ÐÐ②哄堂大笑ÐÐ③哈哈大笑ÐÐ④哑然失笑
2.老师带领我们做实验时，李浩同学不知说了一句什么话，把大家逗得( )，
性格外向的男同学们( )，文静秀气的女同学们( )，老师也( )。
四、句子训练
1.小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
照样子补全句子：月光下的湖，是那么 ，那么
，那么 。
2.根据提示，理解下面句子中加点词的意思。
树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也
会给打下来。（用联系下文的方法）
3.小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（把提示语写在中间）
4.对狐狸来说，没有比一只小公鸡更美味可口的午餐了。（改为反问句）
五、根据课文内容，想一想，小狗还会跟谁学叫？会有什么有趣的故事？根据
课文中三种故事结局，将下表补充完整。
内容 预测依据 预测内容 结局
小狗向小公鸡学叫 根据生活经验预测 学会了喔喔叫 受到狐狸的嘲笑
杜鹃教小狗怎么叫根据相似的情节预测 学会了咕咕叫 差点被猎人打中
哇！猫咪咪钓上了只会 “说话” 的胖头鱼，这鱼头一路大喊着要回水里！快
跟着短文探秘：鱼头喊了几次？咪咪会放它走吗？一起解开这个充满惊喜的钓
鱼小故事吧！
【能力进阶】
阅读课外短文，完成练习。
大喊大叫的鱼头
金波
你听过《小猫钓鱼》的故事吗？
那只贪玩的猫咪咪，后来真的钓上来一条大鱼。这鱼的脑袋又大又圆，人
们叫他胖头鱼。鱼头刚一出水，就张开大嘴嚷起来：“快放了我！我要回水里
必做题
☆☆☆
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