三年级语文上册 8.总也到不了的老屋·第1课时（分层作业）AD3

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第8课 总也到不了的老屋·第一课时 分层作业
夕阳斜斜靠在老屋的屋檐，斑驳的门板爬着青苔，吱呀的木窗晃着余晖。门槛边，小猫
蜷成绒球，老母鸡领着雏鸡绕着墙根啄食。晚风穿过窗棂的轻响，混着雏鸡的啾啾声漫过院
角，温暖的守护悄悄生长。今天，我们就走进这总也到不了的老屋，听听它的故事，感受字
里行间藏着的柔软与安心。
学习目标：
1.能梳理课文中老屋帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛的主要情节，掌握 “根据人物性格、前
文线索预测故事发展” 的方法，能结合具体内容说出预测依据，读懂老屋 “总也倒不
了” 的原因，提升文本理解与预测思维能力。
2.通过品读老屋与小动物的对话，分析老屋善良、乐于助人、有耐心的形象，体会 “帮
助他人能让生命更有价值” 的道理，产生主动帮助他人的意识。
3.积累文中 “又大又漂亮”“吱吱呀呀” 等词语及 “一边…… 一边……” 的句式，
能仿照课文中打比方的句子。
学习要点：
1.抓老屋与小动物的对话，梳理情节，理解老屋善良形象；品重复句式，明其推动情节
的作用。
2.悟老屋不倒因被需要获价值感，破 “仅心软” 的表层认知；联生活体会 “被需要”
意义，化童话温暖为现实互助理解。
作业内容 分层要求
瞧！夕阳给老屋屋檐披了层金纱，青苔在斑驳门板上 “散步”，木窗吱呀哼
着小调。门槛边小猫蜷成绒球，老母鸡领着雏鸡啄食找乐。想知道老屋为啥总
不倒？快跟着这些小可爱，一起探秘课文里的温暖秘密吧！
【基础感知】
一、〔会写字会默写〕看拼音，写词语。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
暴雨（bào pào）¼¼¼¼ 尔等（er ěr）¼¼¼¼¼¼¼ 孵化（fū luěn）
偶尔（yǒ ǒu）¼¼¼¼¼¼叽叽（jī qī）¼¼¼¼¼¼¼¼喵喵（miāo miáo）
三、给加点字选择正确的解释。（填序号）
暴：①强大而突然来的，又猛又急的；②过分急躁的，容易冲动的；③凶恶残
酷的；④糟蹋，损害；⑤露出来。
（1）“暴风雨”中“暴”应取解释( )
必做题
☆☆
（2）“这个人的脾气真暴躁”中“暴”应取解释( )
（3）“他千万不能暴露身份”中“暴”应取解释( )
四、句子训练
1.照样子，把句子写具体。
例：小鸡叫着钻了出来。¼ 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。
小狗叫着冲了出来。¼¼
2.小蜘蛛的故事一直没讲完。老屋到现在还站在那儿。（用关联词语把两句话
合并成一句话）
3.
蜘蛛织网。（扩写句子，把句子写得具体、生动）
4.小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿。（用加点的词语
造句）
五、同学们一边梳理课文《总也倒不了的老屋》内容一边写剧本，请你和他们
一起完成下面的思维导图。
瞧这只爱吹牛的小猫多逗！放跑老鼠说 “等养肥再抓”，被鱼尾打脸称 “借尾
巴洗脸”，掉泥坑还嘴硬 “治跳蚤”！它掉河里会咋继续掩饰？结局又藏着啥道
理？快带着好奇心，解锁分析情节、预测结局的进阶小挑战吧！
【能力进阶】
掩饰过失的猫（节选）
①有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般
掩饰。
②它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，
等以后养肥了再说。”
③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“是我不想捉
它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，
把我的脸搞得多脏啊！”
④一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解
释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
⑤后来，它掉进河里。同伴们打算救它。猫说：“________________”话没
必做题
☆☆☆
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