三年级语文上册 6.秋天的雨第1课时（分层作业）AD3

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第6课秋天的雨分层作业

练习册上 “颜料” 的田字格沾着秋雨，女孩指尖划过 “枫叶” 拼音。窗外，雨丝织着幔

帐，苹果红透，像习题里说的，邮来了秋天的甜香。今天，我们就和这个小女孩一起走进秋

天的雨，看看他们的故事，感受文章中蕴含的美好。

学习目标：

1.学生能正确认读 11 个生字，规范书写 13 个字，准确读写本课词语。流畅且有感情地

朗读课文，背诵自己钟爱的段落。理解课文内容，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

2.借助多样化的阅读形式，逐步提升学生的阅读理解能力。悉心引导学生学习作者观察

事物的独特方法，持续增强学生的观察力与想象力。积极鼓励学生在阅读进程中积累丰富

的好词好句，显著提高其语言表达能力。

3.有效激发学生对秋天的浓厚喜爱之情，着力培养学生热爱大自然的深厚情感。

学习要点：

1.通过多种方法理解重点词语，感受秋天丰富色彩；品读比喻、拟人句，体会其表达效

果。梳理课文内容，明确从色彩、气味、动植物准备过冬等方面描绘秋天。

2.体悟作者借秋雨抒发的对秋天的热爱，领会其独特情感。引导学生将所学修辞运用到

写作，提升语言表达能力。

作业内容分层要求

秋雨敲着窗，练习册上 “丰收” 的田字格洇着墨香。女孩对着 “音乐” 的读

音犹豫，鼻尖萦绕着果园的香甜，枫叶书签夹在 “比喻句” 旁，像枚邮来秋意的

邮票。

【基础感知】

一、字词掌握

他听 wén( )果园 fēng shōu( )了，于是带着一 hé( )子

yán liào( )到车站，买了前往果园的 chē piào( )果园里，那 xiāng

tián( )的qì wèi gōu( )得人移不开脚。他赶 jǐn( )拿出纸笔，画

下了这美丽的秋景。

二、用“√”选出加点多音字的正确读音。

1.下课的音乐（yuè##lè）声响起，校园里传来孩子们欢乐（yuè##lè）的笑声。

2.夏天，奶奶握着一把扇（shān##shàn）子在院子里乘凉，小鸟扇（shān##sh

àn）动着翅膀从她身旁掠过。

三、查字典填空

“淡”字用部首查字法先查部，再查画。它在字典里的解释

有：①含盐分少，与“咸”相对；②浅，薄，含某种成分少，与“浓”相对；

③不热心；④营业不旺盛。在“淡黄”一词中，“淡”字应选第种解

释。

必做题

☆☆

四、给下列加点字选择正确的解释。（填序号）

爽：①明朗，清爽；②痛快，率真；③舒服，畅快；④违背

1.人逢喜事精神爽。( )

2.秋高气爽的十月，我们班将组织一次秋游活动。( )

3.他是个爽快人，从来不干拖泥带水的事。( )

五、按要求写词语

1.描写秋天的四字词语：、

2.银光闪闪（ABCC 式词语）：、

3.百发百中（“百~百~”式词语）：、

4.摇头晃脑（含有人体部位的词语）：、

六、句子训练

1.红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句和“被”字句）

2.例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

像，，。

3.“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。”这句话运

用的修辞手法写秋雨的作用，告诉小动物们迎接。我也会

用同样的修辞写一句话：

。

4.王明有时天天早晨和我一起跑步。（改病句）

七、根据

课文内容填空

1.“秋天的雨，是一把钥匙。”这是文章的第一句话，也是整篇文章的

（A．总起 B．总结）。“钥匙”一词在实际生活中是用来开锁或上锁的工

具，联系下文可知，这是把比作钥匙，一把打开

大门的钥匙。

2.本文以秋雨为线索，依次描写了秋天、、

（A．缤纷的色彩 B．各种动植物准备过冬的情景 C．刮大风的情景 D．丰收

的景象 E．天气寒冷的情景）表现出了作者对秋天的之情。

练习册摊在梧桐树下，春天的芽苞、夏日的浓荫在字里行间晃动。女孩圈

着 “春天、夏天” 等词，指尖抚过 “密匝匝” 的释义，落叶在 “比喻句” 旁打着

旋，像在演示季节的流转。

【能力进阶】

类文阅读，完成练习

秋雨

①洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，

在水面上慢悠悠地漂浮着。

必做题

☆☆☆

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