三年级上册语文《第六单元》课后习题答案

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★第十七课《古诗三首》
一、有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首诗组成，
都是描绘祖国山河美好，赞美大自然美丽风光的古诗。
《望天门山》写的是天门山与江对峙，长江波澜壮阔的雄奇
秀丽的景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
汹涌的江水原先被天门山阻挡，现在天门一开，就像万马奔
腾一样，一起喷涌而出。（山的雄奇）
滔滔碧水在李白看来，尽管能够将大山冲开，但是它却不得
不在天门山脚下放慢了脚步，被迫回旋，在山脚下发出了震天的
响声，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出山的奇险。
（水的壮阔）
诗人感觉自己不是乘着帆船而来，而是驾着云朵从天边而
来，在这无比壮观的自然景象面前，诗人全然不觉得自己渺小，
而是跟它们相提并论了，这就是才华横溢、气度超凡的李白。
《饮湖上初晴后雨》通过描写西湖在不同气候下显现的不同
风姿，表达了作者对西湖的喜爱之情。晴天，西湖水波荡漾，在
阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨
之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮
的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也
罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月
图，表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。夜幕刚刚降
临，月亮慢慢升起，洞庭湖上没有一丝风，显得那么平静，那么
悠闲。抬头，一轮明月挂在天空，把它皎洁的光轻轻柔柔地洒在
了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光……
二、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸的东梁山和西梁山对峙，美景难分高下。一叶孤舟从天
水相接的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
月光和水色交融在一起，湖面风平浪静如同未磨的铜镜，平
滑光亮。
★第十八课《富饶的西沙群岛》
一、有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景
优美、物产丰富。
从第 2 自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美（西
沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿
的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错。）。
从 3—5 自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。
（比如各种各样的珊瑚，海参到处都是，各种各样的鱼多得数不
清，还有各种海鸟，是鸟的天下，遍地都是鸟蛋。）
二、选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
例：这里的鱼真多、真漂亮啊！有的全身布满彩色的条纹；
有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；有
的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘
飘摇摇。你看，还有的鱼像一片片黄色的叶子，又像一把把黄色
的扇子，大大小小的，多得数也数不清。如果非要数，那恐怕要
数上好几年呢！
★第十九课《海滨小城》
一、朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景
象是什么样的？
答：作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭
院、公园和街道几处地方。行文围绕课题“海滨小城”，先介绍了
大海和沙滩，这两者都属于“海滨”的景色，主要从颜色方面入
手，突出了景色的美丽；再介绍了“小城”里的庭院、公园、街道
的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海滨小城特有的美丽
景色。
二、有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从
课文中找出来吗？
提示：这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，又是也
会出现在一段话的中间，这样的句子也叫做“中心句”。本文中，
这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。
第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。
第五自然段：小城的公园更美。
第六自然段：小城的街道也美。
三、在课文中画出你认为写得好的句子。抄写下来和同学交流。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金
黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上
了一层金黄色。
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