三年级语文上册文言文、古诗、名言、成语知识考查（14单元）（含答案）（部编版）

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部编版三年级上册古诗、文言文、名言、成语知识考查

1——4单元

一、下列成语、古诗常考题型你会做吗？（市、省统考真题）

1.下列成语的构词形式与其他三项不同的是(8 8)。

A.提心吊胆 B.披头散发 C.鸦雀无声 D.张牙舞爪

2.下列加点成语使用不当的一项是（）。

A.弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。

B.王警官张牙舞爪地向歹徒扑去，三两下就把歹徒制服了。

C.老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味

D.弟弟眼疾手快地用铁锹把这只老鼠给打死了。

3.下列词语不是一类的一组是(8 8) 。

A.春风、春雨、春花秋月、春华秋实 B.立夏、暑假、绿树成荫、烈日当空

C.月饼、大雁、层林尽染、电闪雷鸣 D.冬眠、腊梅、寒风刺骨、大雪纷飞

4.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。

（1）停牟坐爰机林晩。 ( ) A.坐下 B.乘车 C.因为

（2）荷尽已无撃雨盖。 (8 )8A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢

（3）萧萧梧叶送寒声。 ( ) A.风声。8B.雨声。8C.鸟叫声。

（4）知有儿童挑促织。 ( ) A.青蛙。 B.蝈蝈 C.蚂蚱 D.蟋蟀。

5.下列诗句节奏划分正确的一项是（）。

A.停车\坐爱\枫林晚，霜叶\红于\二月花。

B.一年\好景\君须记，最是\橙黄\橘绿时。

C.萧萧\梧叶\送寒声，江上\秋风动\客情。

D.荷尽\已无\擎雨盖，菊残\犹有\傲霜枝。

6.下列说法有误的一项是（）。

A.“意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。” 节奏划分正确。

B.知有儿童挑促织。读音是 tiǎo，意思是“拨弄”。

C.“寒山”指的是作者所游览的山的名字。

D.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”中的“欲”是“将要”的意思。

7.下列表述有误的一项是（）。

A.本课这三首古诗描写的都是秋季的景色。

B.“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色你都要记住。

C.“知有儿童挑促织”不是作者看到的,而是作者想到的。

D.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品,刘景文是作者的好朋友。

二、古诗阅读。（市、省统考真题）

(一)山行

. , 。

1.默写古诗

2.这首诗的作者是代诗人。

3.这首诗描写的是 (季节)的景色，从第、句诗中可以看出来。

4.这首诗主要写了8寒山、、、枫林四种景物,给人以清新明快的感觉。

5.诗人停下车来的原因是“ , 。”。(用原文诗句回答)

6.诗中将和作比较,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。

7.诗人先写远处的“寒山”“ ”“ ”“ ”,再写近处的“

”,

按的顺序描写了一幅美丽的山林秋色图。

8.发挥想象,用自己的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面。

. 。

(二)赠刘景文

. , 。

1.默写古诗。

2.本诗描绘的是时节的景色，作者是代诗人。

3.诗中,作者描写了、、、四种景物。

4.诗句中“擎”读(88),意思是( )

A.8qíng B.qín C.双手捧着 D.举,向上托

5.第三、四句诗运用的修辞手法是。这两句诗抓住“ ”“ ”

两处景物描绘出了秋末的萧瑟景象。

6、下列被称为花中君子的是（88 ）A、橘8 B、桃 C、菊8 D、荷

7、橙黄橘绿时是（88 ）时节。A、初秋 B、仲秋 C、初冬 D、深冬

8.全诗表达了作者怎样的思想感情?8(8)

A.表达了作者对友人的思念之情。B.表达了作者对友人的劝勉之情。

(三)夜书所见

. , 。

1. 默写古诗。本诗题目的意思是。

2.这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的

思想感情。

3.诗中,诗人听到的是“ ”,看到的是“ ”,想到的是“ ”。

① 篱落一灯明 ②梧叶送寒声 ③儿童挑促织

4.这首诗表达了诗人的思想感情。

A.思念友人 B.赞美秋天 C.思念家乡 D.赞美儿童

5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

(1)诗句中形容声音的词语是“ ”。

(2)通过“ ”“ ”，我知道这首诗描写的季节是。

6．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________。作者看

到____________________________，料想________________________，由此想起了自己

的家乡和童年。

7．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________。”

（四）《所见》

. ，。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

1.把古诗补充完整(2 分)

本诗的作者是8 代诗人。(2 分)

3.给诗句中的加点字选择正确的解释。(填序号)(2 分)

欲（）①想要。 ②将要。③欲望。

立（）①立刻。8②站立。③自立。

4.牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。(用原诗句回答)。(2 分)

三、下面根据 1-4 单元积累的名言、古诗完成练习。

（一）填空。

1.补充下面名言。

（1）灯不拨不亮，________________。

（2）____________走遍天下，____________寸步难行。

（3）一时强弱____________，万古胜负____________。

2.根据语境补充名言警句。

（1）“____________，____________。”有时通过辩论,事理会越来越明晰。

（2）“一时强弱在于力，____________。”可见,以理服人，是多么的重要啊!

（3）“有理走遍天下,____________。”这句话告诉人们:凡事要讲道理，没有道理到

哪都行不通。

（4）“____________，理不辩不明。”理,是客观规律,是判断是非的标准。老师常

用“一时强弱在于力，____________________”这句话来教育我们,无论做什么事都要

以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语:“____________，____________。”

3.将下列谚语补充完整,再完成练习。(7分)

人心齐，。，一个好汉三个帮。

二人同心，。三个臭皮匠，。

(1)上面四句话都与(8 8)有关。 A.勤劳苦干 B.团结协作 C.讲道理

(2)上面这四则俗语告诉我们( ) 和（）。

A.要有吃苦耐劳的精神。 B.做事情要讲道理。

C.要有团结合作的精神。 D.团结力量大

(3）与前面四则俗语说明的道理相同的一项是( )

A.虎不怕山高，鱼不怕水深 B.人拾柴火焰高 C.路遥知马力,日久见人心

4.选择恰当的谚语填入句中。

①我和哥哥一起参加双人跳绳比赛,哥哥告诉我:“ ，

。”最后,我们取得了胜利。

②“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。

③ 表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何

困难。”的句子是“____________，____________”。

④ 爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说“_________

___，

.____________。有啥难啊。”

⑤ 小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了

解题思路，这真是“________________，________________。”

⑥“_______________，_______________。”我相信只要人人齐心协力,再难的工作也

能完成。

5.《所见》作者：朝代：。

. ，。

6.《山行》作者：朝代：。

. ，。

7.《赠刘景文》作者：朝代：。

. ，。

8.《夜书所见》作者：朝代：。

. ，。

9.根据情境写诗句。

（1）秋天到了,爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念。

爸爸不禁吟诵道:“ ，。”

（2）深秋时节,落叶满地,秋草枯黄。可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又

让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句“ ，

。”中描写的那样吗?

（3）秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景,我不禁想起了

代诗人叶绍翁的名句:““ ，。””

10.杜牧，_____代诗人。与__________齐名，称“小李杜”。后人称_____为“老杜”，

称_____为“小杜”。

11.《山行》描写了___ ____时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者

对之情。

12.《山行》的作者是_____朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅

动人的山林秋色图。诗里写了山路、________、________、红叶，构成一幅和谐统一的

画面。

13.《山行》这首诗描写的是的景物。从“ ”“ ”看出来的。

14.《山行》的作者是代诗人。诗中描写秋日美景的诗句是:

“ ，。”

15.《山行》诗人是按由

及

的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”

中的 “

”字点明诗人是从远处观察； “停车坐爱枫林晚”中的 “

”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。

16.《赠刘景文》一诗是代诗人写的。这首诗告诉我们一年中最美好的

光景是在季。

17.《赠刘景文》一诗中,诗人通过诗句“ ， ”来劝

勉朋友要珍惜这大好时光,乐观向上。

18.《赠刘景文》诗人以“

”“

”写出了秋末的特征，“

”与

“

”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、

赞美之情。

19.《赠刘景文》这首诗写了的景色，从枯荷“ ” 、残菊

“ ”“ ”这些地方发现的。

20.《赠刘景文》通过对“荷枯、、、 ”的描写，突出了菊花的

残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对的敬佩之情。8

21.《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起人们面对生活

要

. 。

22.《夜书所见》一诗，描绘了诗人在萧瑟的秋风中看到了、篱笆、，猜

想儿童在灯下的场景。

23.《夜书所见》一诗中,描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句是: ，

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