三年级语文上册期末课内阅读理解专项训练（三）（含答案）（部编版）

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三年级上册期末课内阅读理解专项训练

（三）

（一）去年的树

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢?”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙--沙--”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树

在哪儿，您知道吗?”

大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，

运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请

告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还

在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿，鸟儿以又对着灯火看了一会儿，飞走了。

1.文中有哪些让你感动的句子，请用线划下来，并说说为什么感动?

2.鸟儿两次看着灯火，它会想些什么呢，先想像一下，然后写出来。

3.你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?

4.学了这篇童话，你明白了什么道理？

（二）

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的

甘露。他们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢

笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长

熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑

的刺，使人感到细腻（nì）而且柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不

是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看

见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁

（zhī）水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越

吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，

连豆腐（fu）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有

的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，

才感觉到牙齿被它酸倒了。

1.给短文加一个合适的题目。

2.按短文内容填空。

（）地吮吸 KK（）地咬开 K（）的枝条

（）的汁水 KK（）的果肉 K（）的叶子

又（）又（） KK又（）又（）

越（）越（）

3.你觉得短文中描写的杨梅有什么特点？

（三）海滨小城

我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就

可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线

上，棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空里飞翔着白色的、

灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

　　早晨机帆船K 军舰K 海鸥K 云朵K 都被朝阳镀上了一层金

黄色K 帆船上的渔民K 军舰上的战士K 他们的脸和胳膊也镀上了

一层金黄色

　　海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳，这

里的孩子见得多了，都不去理（睬踩）这些贝壳，贝壳只好寂寞地

躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上

满载着银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹，还有金黄色的海螺。船队一

靠岸，海滩上就（喧宣）闹起来。

　　小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、凤凰树，

还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得

满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一

片片红云中。

　　小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一

顶顶撑开的绿绒大伞，繁茂的树叶长得密不透风，可以遮太阳，挡

风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

　　小城的街道（除徐）了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上

去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干

净，甚至连一片落叶都没有。

　　这座海滨小城真是又美丽又整洁。

1．用“/”划去上文中括号里不恰当的字。

2．给上文第2自然段加上合适的标点符号。

3．本文的中心句是__________________________________________。

4．本文表达了作者什么样的思想感情？

（四）大自然的声音

大自然有许多美妙的声音。

　　风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他

翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树

叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，

那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当

狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音

充满力量，令人感受到大自然的威力。

　　水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

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