三年级语文上册 《阅读理解》专项练习题 （含答案）(6)（部编版）

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部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）
在肚子里旅行
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！
我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是
管消化的！”
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴
里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的
声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二
个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来……
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
1．“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（ ）
A．行动慢 B．摩擦 C．占便宜 D．因为擦过去而沾上
2．文中写的主要内容是（ ）
A．红头被大黄牛吞到肚子里去了。
B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。
C．红头很害怕，青头在安慰他。
3．文中红头的旅行路线是怎样的？请你填一填。
（第一个胃）→（__________）→（____________）→喷了出来
4．读加粗句子，它的意思是：
只要不进入___ ________，就___________ ____________。
5．从文中找出青头鼓励红头的句子。
______________________ _________________ 。
6．读文中划线的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号的内容补
完整。
谢谢你，________________________________。
7．青头听了红头的话，它会怎样说呢？请写一写。
______________________ ______________________________
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏
黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，
海水有深有选，从海面看，色彩就不同了。
8．西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它，用文中的一个词语
来表达，就是_____ ____。
9．用“ ”画出这段话的中心句。
10．海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？
__________ ___________________
海滨小城（节选）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还
有别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
11．有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。请你用“______”画
出这段话的关键句。
12．围绕关键句，这段话写了，____________、______________、___________
___这三个内容。
13．与“凤凰树开了化，开得那么热闹”这句话中“热闹”一词用法相同的一
句话是（ ）
A．大家在大青树下做游戏．招引许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
B．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
C．热带丛林里，植物们你挤我，我压你，好不热闹。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主
人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二
十一天。”
14．当老屋要倒下的时候，_____请求老屋再站______天，因为它想在老屋里__
_
_ 。
15．对选文中的加点词语理解不正确的一项是(　　)。
A．老屋已经摇摇欲坠，它在努力坚持
B．形容老屋的声音苍老，说明它年纪很大
C．老屋不想帮助老母鸡，所以发出了不情愿的声音
16．老屋为了让老母鸡安心地孵蛋，又站了许多天。这些天里，老屋可能会遇
到什么困难呢？把你猜测的内容写下来。
______________________ _______________
夏夜
夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞
光染成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在郎峰上的霞光又红又亮，
刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了。当这一切红光都消失了的
时候，那高而远了的天空中，出现了启明星，它又大又亮，像一盏挂在高空的
明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，
它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
17．根据短文的内容，在括号里填上合适的词语。
（ ）的晚霞 （ ）的沙滩 （ ）的启明星
18．选字填空。
① 印 映 应 （ ）照 （ ）象 呼（ ）
② 失 逝 （ ）败 消（ ） （ ）世
19．“望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？”
改为陈述句：_________________________________________________________
20．用波浪线话出文中的一个比喻句。
21．文章是按___________顺序写夏夜的景物的。全文的结构是______________
_。
22．全文是围绕哪句话来写的？
_____________________________________________________________________
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午
回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么
呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花是合拢的。原来，蒲公英的花
就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金
色的；花朵合拢时，金色的花被包住了，草地就变成绿色的了。
23．画线句子把蒲公英的花比作“我们的手掌”，这样写的好处是（ ）
A．把蒲公英当作人来写，更能表达作者对蒲公英的喜爱之情。
B．使我们更容易理解蒲公英的花是怎样张开、合拢的。
C．带我们领略作者丰富的想象世界。
24．读选文，将表格补充完整。
时间 蒲公英花瓣的状态 草地的颜色
25．削了皮的苹果过一会儿就变色了，衣服晾在阳台上不知不觉就干了……找
找你身边的奇妙变化，仔细观察，想一想这是为什么呢。用一两句话写下来。
_______________________ _______________________
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像
是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，
显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不
胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小
小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
26．用“—”画出短文的中心句。
27．在横线上填上恰当的词语。
________的枫树叶 ________的海棠
________的柿子 ________的秋天
28．“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这
句话采用的修辞方法是________和________。
奇妙的植物
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是
会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔( tái)。毛毡苔的叶子上有 200 多根小绒(róng)毛，
这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的
味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子
上，就会被牢牢地粘(zhān)住。经过 1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。
日子久了，他竟然发现那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水
稻进行试验。他每天在一块稻田里播放 25 分钟交响乐。一月后，发现这块田里
的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30 厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤(téng)，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树
……
29．在文中找出下列词语的反义词。
弱（　　） 结束（　　）
30．根据文章内容填空。
（1）毛毡苔能分泌出含有很甜的味道和香气的液体，________小虫，然后____
___小虫。
（2）听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得_____________ 。
31．短文重点介绍了______、______的奇妙之处。简略地介绍了奇妙的______、
_____、 _______。
32．总结第2自然段的段意：_________________________________________
33．文章结尾的省略号表示什么？你还知道哪些奇妙的植物？
_____________________ ______________________________
征友启事
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、
一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马
驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友
也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃
草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳， 或者一起学耕田。谁只要能做到以上一
点， 就欢迎前来联系。”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
……
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
34．这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“_____”画出两次征友启事
的内容。
35．第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个________走来，又一个个______
地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他____________。
36．看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想：_
__________ ______
37．仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。
例：山羊说：“让我同你一起吃草！”
______ _____说：“让我 ___________ ____！”
38．读了这个故事，你从中受到什么启发？
________ __________________
①一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的
目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知
道英子的情况。
②英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注
视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤
然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了
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