三年级语文上册 《阅读理解》专项练习题 （含答案）(5)（部编版）

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部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）
美丽富饶的大兴安岭
大兴安岭到处是由高大的落叶松构成的林海。在林区众多的植物中，有杜
香、山丁等人造板的好原料，也有黄芪(qí)、沙参等极好的药材，还有那遍布山
岭的各种各样的野花。
大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊、梅花鹿等大型的珍贵动物，
也有紫貂、雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽
中的佼佼者。
大兴安岭的地下矿藏也相当丰富，已探明的有：黄金、锌、铅、铍等。
美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！
1．请从短文中找出下列词语的近义词。
众多——（______）　　　　丰富——（______）
2．短文着重向我们介绍了大兴安岭的________、_________、________，突出
了大兴安岭_______的特点，表达了作者对___________的思想感情。
3．本篇短文与《富饶的西沙群岛》结构上的区别是：《富饶的西沙群岛》是__
_____ _____的结构；而本文是_______________ ___的结构。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜
色非常鲜艳。头上的羽毛像蓝色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像
浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼
睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一
动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃
脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向
远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
4．第一自然段依次写了翠鸟的活动地、____、____和____等内容。第二、三自
然段抓住了翠鸟____的特点来写，包括鸣声清脆、_______、______几个方面。
5．把第一自然段段中表示颜色的词语圈出来。作者是从 、 、 这几
个方面来描写翠鸟羽毛的颜色的。
6．“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作__________的特点。“小鱼
悄悄……锐利的眼睛”这两句把____和____对比，突出了翠鸟____的特点。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住
了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在
乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在
工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、
紫的，真像个美丽的大花坛。
7．这是一段写小兴安岭____的景色。
8．这一段共有__句话。先写___，接着描绘____，然后描写____，最后写____。
9．这一段话有二个比喻句。一句把___比作___，另一句把___比作___。
10．本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（___）。在“舍得”一词中“舍”读
作（_ __）。
11．我能写一写。
蓝蓝的_ ___ 乳白色的_ ___ 美丽的___ _
12．“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（　
　）
A．树木太多，挡住了人们的道路。
B．树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的
叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天
的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮（yóu yòu）票，（飘
漂）哇（飘 漂）哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像____
_____的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘
（zhāi zāi） 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…
…_________的菊花在秋雨里频频点头。
13．认真读短文，在括号内正确的拼音或汉字上打对号。
14．结合上下文，在横线上填上恰当的词语。
__________________ _________________
15．结合上下文说说“五彩缤纷”的意思。
__________________________ _________
16．请认真读读短文的第二句和第三句，想一想秋天的雨还把什么颜色给了谁，
仿照写二句打比方的句子。
_____________________________ ________
元帅和士兵
小熊的爸爸是森林王国的元帅。小熊做梦都想将来成为一名令人尊敬和羡
慕的元帅。他说：“爸爸说过，不想当元帅的土兵不是好士兵！我将来也要当一
名元帅！”
小熊死缠硬磨，终于让爸爸把他送到了森林卫队，当上了一名士兵。
天还没有亮，起床号响了，猞猁班长命令小熊起床：“快起来，跟我去出
操！”
小熊赖在热被里不肯起来。他不屑地说：“我是元帅的儿子，操练这些小事
不适合我做！”
夜深了，外面电闪雷鸣，暴雨倾盆，獐排长命令小熊去站岗。
小熊害怕雷电，不肯去站岗。他又狡辩说：“我爸爸是元帅，他从来不站岗。
我的未来是当元帅，我也不用站岗！”
豹将军气得大发雷霆：“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外！”
獐排长把小熊关进禁闭室。
熊元帅严厉地批评了小熊：“如果你现在不认真出操、好好站岗，不但你要
失去当元帅的机会，弄不好，还会丢掉现在当士兵的资格。”
17．写出文中词语的近义词。
尊敬--（_________） 羡慕--（_________） 狡辩--（__________）
18．小熊想当元帅不是因为（ ）
A．元帅令人尊敬和羡慕
B．不想当元帅的土兵不是好士兵
C．可以不出操、不站岗
19．短文中总共有几种小动物？他们的职位分别是什么呢？
_____________________ ___________
20．你认为小熊能当上元帅吗？为什么？
____________________ ____________
大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，
又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qū xū）。总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。
地球上，有 6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由
于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。
此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加
上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，
又由于现代?经济危机?和?能源危机?的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。
将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔(kuò kuǒ）的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大
风车，用来发电，其发电量足够一个 1500 户人家的村镇使用。不过，风也有它
有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统
吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的
飓（jù tuì）风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是
大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相
信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
21．我在文中括号内选择正确的读音。
22．我会写反义词。
幸福（ ） 辽阔（ ） 灾害（ ）
23．文章主要写的是________ __________
24．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。
______________________ __________
25．风是怎么形成的？
__________________ _____________
26．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。
____________ _______
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的
叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红
红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，
看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人
们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽
的菊花在秋雨里频频点头。
27．用“____”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（ ）呀！
28．这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
29．写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：________ _________________
30．从文中找出一对反义词。
（__ __）——（___ _）
31．画出你喜欢的一个比喻句。
去年的石榴
①“睡不着呀，讲一个故事吧！”可爱的石榴花倚在枝头，对树妈妈撒娇。
②“那讲一个去年的故事，”树妈妈说，“去年这个时候，你的哥哥姐姐快要
结成果子了，一个小男孩路过，想摘一朵回家。我（连忙 慌忙）说：‘它们都
会变成很好的石榴，到时候，你再来摘一个吧！’从那天起呀，他每天都会来，
看到每一朵花都变成了小小的果子，非常开心，有时还会坐在树下，读一天的
书呢。”①
③“真好呀，后来呢？”
④树妈妈叹了口气。②
⑤“那天早上，种下我的人突然出现了。他搬来两个大筐，把你的哥哥姐姐
们全都摘下来，运走了。”
⑥“那小男孩不是什么都没有了吗？”石榴花（急忙 匆忙）问。
⑦“别急呀，”树妈妈（隐秘 神秘）地笑起来，“小男孩知道后，伤心地哭了
起来，我告诉化，我早就请蛐蛐在草丛里偷偷藏了两个石榴，一个给它，一个
留给小男孩。他找到石榴之后，高兴得又蹦又跳呢！”
⑧石榴花对这个故事很满意，安心地睡着了。
⑨第二天早上，阳光正好，石榴花睁开眼睛，看到一个小男孩在树下安静
地读书。
（边阅读边完成预测）①我预测小男孩 预测的依据是 ②树
妈妈为什么会叹气？我预测 ③我预测今年小男孩会
32．请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章的横线上。
33．用“＼”划去括号中不符合语境的词语。
34．从文中找出描写小男孩心情的词语填空，体会他的情感变化。
当小男孩看到石榴花都变成了小小的果子时，非常（______）；当他得知果子
突然全部被人摘走后，（______）地哭了起来；当他找到树妈妈留给他的石榴
时，（______）得又蹦又跳。
35．你喜欢树妈妈讲的这个故事吗？为什么？
___________________________________________________________________
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，
是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛
在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑
眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是
橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显
出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一
条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
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