三年级上册语文期末口语交际专项训练（17页）

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三年级上册口语交际与综合性学习
备考策略
一、写发言稿或演讲稿。
1.审清题意。明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求
等。
2.明确主题。确定立场。围绕活动主题发表自己的观点，阐明自己的见解。
赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，
不能含糊。
3.阅读材料，概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点服务的材料，并
合理组织材料。
4.组织答案。结构要清晰，要讲究技巧，主次详略应合理安排，开篇抓住
听众，中间流畅自然，结尾经警有力。
二、劝说语。
答题规范：（鼓励期望的总体语气）劝说对象+积极向上的劝说话语（根据
劝说的切入点正面劝导，语言简洁）。
三、提建议。
1.阅读材料，总结出材料中存在的问题。
2.结合材料所反映的事实，有针对性地提出自己的建议。
四、谈观点、谈看法。
1.认真读题，弄清题目创设的情境场合和写作要求。
2.明确观点。
3.表达时要结合材料与实际，不可无据而论；要结合自己的真情实感，容
情于言语中，做到有感而发，表达出真实的看法、想法。
4.答题时要简洁明了，用合理的顺序来表达。
五、筛选信息，提炼观点。
1.单一材料信息提取的解答方法。
（1）组合要点法。抓住关键词，摘取并组织语段中每层重要的词语，再
加以综合表达。
（2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。
（3）推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。
（4）提取中心句法。提取最能体现文段信息的中心句。
（5）分层次组合法。两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再
把各层次的内容概括组合。
2.多则材料信息提取的解答方法。
（1）求同存异法。看这些材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同
话题，然后从不同侧面进行阐述。
（2）分析感情法。围绕话题分析题目的感情倾向是褒还是贬，然后选择
其中一个恰当的方面组织语言。此外，答题时还要注意准确归纳、恰当表达。
三年级上册语文期末口语交际专项训练（17 页）
一、口语交际。
1.公共场所里，总有人如厕后不冲水，垃圾随意丢弃，看到这样的“小事”，
你有什么看法呢？请谈一谈。
2.小朋友，在即将来临的寒假生活中你都想做些什么？把你的想法写在下
面和大家分享吧。
3.学校即将举行校运会，明明因为跳不好长绳很着急，他想请教一下亮亮。
如果你是明明，你会怎样向亮亮请教？
4.你们学校有哪些兴趣小组，请为其中一个兴趣小组取个名字，并说说这
样取名的理由。
5.同学们，在我们的生活中经常会出现一些不文明的现象，你能举个例子
吗？对于这些不文明的现象你想说些什么呢？
6.自习课上，你有一道数学题不会做，想请教你们班的学习委员小明，但
是小明正在认真写作业。这时你会怎样做？
7.在上学的路上，由于雨天的路比较湿滑，贝贝不小心撞到了张华，张华
没站稳又撞到了边上的小花，致使小花手上捧着的几本书全掉在了湿哒哒的地
上。此时，贝贝应该怎么做，怎么说呢？
8.同学们，你的身边有类似这样的小事吗：当你正在风景优美的景区专心
地欣赏着美景时，却发现有个小朋友正在景区的墙壁上乱涂乱画。这时你应该
怎么做？你会说些什么？
9.数学课上，小明有一道题没有听懂。下课后，他想向老师请教一下。而
此时，老师已经收拾好教材准备离开教室了，小明该怎么说呢？
10.一天，王红在上数学课时，因为忘记带草稿本了，就在课桌上打起了
草稿。你对他这种行为有什么看法？请写下来。
11.星期天，学校小义工浩浩配合交警叔叔在十字路口执勤时发现一些行
人有闯红灯的行为。如果你是浩浩，针对这种情况，你会怎样劝说这些闯红灯
的行人呢？说话有礼貌，意思表达要清楚、完整。
12.《稻草人》阅读交流课上，同学们正在交流人物心酸故事。请把自己
想象成稻草人，从老农妇、渔妇中选择一个人物，介绍他们经历的辛苦和悲伤。
要求内容清楚，语句通顺。不少于 50 字。
13.母亲节那天，小亮想给妈妈做一顿晚饭。在煮饭时，他不知道要放多
少水和米。他想打电话向奶奶请教。他该怎么问呢？想一想，写下来。
14.咱们国家送给本届世界杯足球赛主办国卡塔尔的两只大熊猫，名字分
别是“京京”“四海”，你觉得这样的名字好在哪里？
15.前不久举行的世界杯足球赛上，中国元素（中国制造）大放异彩，不
仅主体育场由中国承建，各种各样的纪念品比如运动衣、足球鞋、帽子、背包
等等，大都是中国制造。对此，你有什么感受？
16.冬冬和明明在一起做数学作业。有一道计算周长的题，冬冬思考了很
久还是做不来，想向明明请教。如果你是冬冬，你会这样对明明说：＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿。
17.（1）坚持每天做眼保健操；（2）不要躺在床上看书；（3）保持正确的
写字姿势。
18.本学期你一定读了很多童话书，请给大家推荐一本，并说说你推荐的
理由。
书名：＿＿＿＿＿＿作者：＿＿＿＿＿＿
推荐理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19.12 月 23 日，芳芳去丽丽家里，要告诉丽丽明天上午八点到学校参加大
合唱排练，但丽丽家里没人。请你帮芳芳写张留言条吧。
20.生活中会有许多现象或问题引起我们的注意，看到下面的情况，你有
什么想法？
（1）有些同学没经过老师批准，把教室图书角的课外书拿回家，不交回
班级。
我觉得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）学校开展“美丽教室”布置，让你提一个建议，你会提个什么建议？
我建议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21.口语交流。
冬天到了，一年一度的冰雪节活动令人分外期待。为此，班里决定组织一
次拓展实践活动，但同学们对于“让不让家长参加”这件事意见不一。对此你
是怎么看待的？理由是什么？请有条理地说说你的看法。
22.在读过的童话中，你最喜欢谁？请完成下面的阅读积累卡。
童话故事阅读积累卡
童话名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
童话人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
人物特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
23.同学们都有好听的名字，而且都很有意义。照样子，说说名字的由来
吧。
乐乐：我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名“乐乐”。
瑞雪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
心妍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
老师：是啊，每个同学的名字都很有意义，每个名字都寄托着美好的愿望，
希望你们人如其名，不负期望，努力进取！
24.[讨论]每逢春节，同学们都会收到一些压岁钱。关于如何使用压岁钱，
同学们有自己的打算。
丁丁：我用压岁钱买自己喜欢的玩具。
东东：我用压岁钱买学习用品。
小文：我用压岁钱给妈妈买礼物。
你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？把自己的想法写到下面的横线上。
25.快乐读书吧。
（1）在《格林童话》里，我认识了（ ）的格莱特，（ ）的小裁缝，
（ ）的白雪公主。（选序号）
A.勇敢乐观，用自己的智慧战胜了巨人
B.从爱哭的胆小鬼变成勇敢的小姑娘
C.美丽、可爱、善良，却遭继母毒害
（2）在童话王国里，我还喜欢＿＿＿＿＿谁，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
26.春节马上就要到了，相信同学们在春节时都会收到一些压岁钱。关于
如何使用压岁钱，大家都有自己的打算，小明说他要用压岁钱买自己喜欢的玩
具，小红说她会用压岁钱买学习用品……你认为怎样使用压岁钱才有意义呢？
把自己的想法下来吧。
我认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我会这样做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27.李丽有一道数学题要请教王双，她们会怎么说呢？想一想，写一写。
李丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
王双：有时间，有什么事吗？
李丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
王双：我看看。这道题我会做，来，我讲给你听……弄懂了么？
李丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
28.现代社会，上网已成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独
特的网名。例如：“追梦少年”“快乐小猪”“阳光季节”“诗坛新燕”“睡梦中
的雄狮”“醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想，或张显个性，既生动
形象，又好懂易记，让人过目难忘。
请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名（不少于四
个字），并将你的命名缘由写在下面。
我的网名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
命名缘由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
29.实践运用。
珍珍想在新年到来时给妈妈做一束康乃馨，但总是做不好，她要向班里的
“小巧手”琳琳请教。请根据这个场景，设计出她们之间的对话。
珍珍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
琳琳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
珍珍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
琳琳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
30.我们的身边每天都会发生各种各样的“小事”，有让我们感到温暖的行
为，也有不文明的行为，你亲身经历过哪些“小事”？对这些“小事”你有什
么看法呢？
小事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
31.根据情境，将对话补充完整
网课期间，乐乐有道题不会做，就连线老师请教。
乐乐：老师，您好。
老师：乐乐，你好，真高兴听到你的声音。
乐乐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
老师：好的。你看，这道题应该是这样的……听明白了吗？
乐乐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
老师：不客气，还有别的问题吗？
乐乐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
老师：好的，你在家要多做运动，祝你和家人身体健康，再见！
乐乐：也祝老师身体健康，再见！
32.口语交际厅（观察图画，加上自己的想象，把对话补充完整。）
小刚：小红，我想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，请问你现在有时间吗？
小红：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小刚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（把要请教的问题说清楚）
小红：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小刚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（表示感谢）
33.填空。
童话王国中充满了爱与美，除了课本中的，你一定还读了很多其他的童话
故事，将你从中发现的爱或美告诉大家吧！
二、综合性学习。
1.综合实践练。
三（1）班开展了以“亲近那些鸟”为主题的综合性学习活动，请你参与
其中，完成下面的任务。
活动一：欣赏鸟儿。
看到右图，我想到的四字词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
活动二：吟诵描写鸟儿的诗句。
活动中，我搜集到的描写鸟儿的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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