人教部编版语文 三年级上册 句子专项训练讲义-知识点2：陈述句反问句互换(含答案)

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三年级上册 语文
知识点二、陈述句和反问句的互换
一、陈述句和的反问句定义
陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法的句型。又分肯定句和否定句。
肯定：这个玩具是我妹妹的。
否定：他今天肯定没去图书馆。
反问句：用疑问的句式表达肯定的观点。表面是问，但实际表达的意思已经很明显，它表达的
是肯定的意思，只是语气更加强烈，更能引起深思。
例：难道你今天没上学吗？
二、陈述句和的反问句的互换方法
（1）
反问句改陈述句
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去
掉。
第三步：问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步：把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表
强调的词语。
如：我们怎能言而无信呢？
在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
（2）
陈述句改反问句
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
将陈述问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
第二步：加上反问语气词和疑问助词。
在陈述句中加上的反问语气词（怎、怎么、难道等）。在句末加上疑问助词（呢、吗等）
第三步：句号变问号。
把句末的句号改为问号。第
四步：把句子整理通顺。
句子大练兵
一、将反问句改为陈述句
1. 睡觉了，怎么还能玩手机呢？（改为陈述句）
2. 上语文课了，怎么还能折纸呢？（改为陈述句）
3. 难道可以在教室里到处乱跑吗？（改为陈述句）
4. 冬天来了，春天还会远吗？（改为陈述句）
5. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？（改为陈述句）
6. 海边上不是还泛着白色的浪花吗？（改为陈述句）
7. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
8. 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？（改为陈述句）
9. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）
10. 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
11. 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（改为陈述句）
12. 对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？（改为陈述句）
13. 你怎么能这样做？（改为陈述句）
14. 当农民，难道就不需要文化知识了吗？（改为陈述句）
15. 淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?（改为陈述句）
16. 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？（改为陈述句）
17. 你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（改为陈述句）
18. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
19. 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
（改为陈述句）
20.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？（改为陈述句）
二、将陈述句改为反问句
1.
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
2.
我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）
3.
没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
4.
小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（改为反问句）
5.
我的 心绷紧紧的，这无法忍受。（改为反问句）
6.
这潮湿冰冷的地面不能睡。（改为反问句）
7.
我们是学生，应该遵守学校的纪律。（改为反问句）
8.
那平静的“湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）
9.
小姑娘天真的心 灵，正像一个含苞欲放的花蕾。（改为反问句）
10.
这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。（改为反问句）
11.
这本书真好看，叫人喜欢。（改为反问句）
12.
那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。（改为反问句）
13.
对于浪费能源的现象，我们不能容忍。（改为反问句）
14.
我们应该相信自己的眼睛。（改为反问句）
15.
犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。（改为反问句）
16.
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
17.
不好好学习，自然不能取得好成绩。（改为反问句）
18.
这道奥数题是我们王明解读出来的。 （改为反问句）
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