三年级上册语文部编版知识要点

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第一单元知识小结
读准字音
摔．跤．(shuāi jiāo) 放假．(jià)
荒．野(huāng) 衣裳．(shang) 背诵．
(sònɡ) 照例．(lì) 糊．(hú) 涂．(tú) 惩
戒．(jiè) 挨． 打 (ái) 粗． 壮 (cū) 坪
坝．(bà)
写对字形(写一写,并组词)
晨:
舞:
荒:
臂:
提示:“荒”是上下结构,中间的“亡”不要多加点。
多音字
假 jiǎ(作假) 圈 juàn(羊圈) 背 bēi(背包)
jià(假日) quān(圆圈) bèi(后背)
形近字
服(衣服) 静(平静) 叹(叹气)
朋(亲朋) 净(干净) 汉(汉语)
猜(猜谜) 避(逃避) 落(降落)
请(邀请) 臂(手臂) 洛(洛阳)
狂(张狂) 粗(粗心) 杨(杨树)
犯(逃犯) 阻(阻止) 扬(张扬)
有新鲜感的词语
穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗敬礼
铜钟 安静 好奇 招引 古老粗壮 枝干
阵雨 荒野 跳舞 狂欢近义词
鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮
鸦雀无声—悄然无声 照例—照常
急急忙忙—匆匆忙忙 敬爱—爱戴
反义词
安静—热闹 招引—驱赶 湿润—干燥认
真—马虎 清楚—模糊 敬爱—憎恶糊里
糊涂—一清二楚
鸦雀无声—人声鼎沸
词语解释
绚丽多彩:各种各样的色彩灿烂美丽,形容色彩华丽。
湿润:潮湿润泽。
簌簌:拟声词,形容风吹叶子等的声音。
霎时:形容极短的时间。
鸦雀无声:连乌鸦和麻雀的声音都没有。形容非常静。
词语搭配
(打)招呼 (走过)荒野 (朗读)课文
(吹着)口笛(跳)孔雀舞 (站)墙角
(做)游戏 (收起)戒尺 (看)热闹
词语归类
1.摇 头 晃 脑 (与 人 体 有 关 的 词
语): 披头散发 张牙舞爪 提心
吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手
快口干舌燥 心服口服 耳聪目明
2.糊里糊涂(ABAC 式词语):
不慌不忙 走来走去 大手大脚呆
头呆脑 多才多艺 独来独往非亲
非故 自由自在 无影无踪仿写句
子
1.雨一．来,他们便．放假了。
仿写:清风一吹 , 他们便跳起欢快的舞蹈 ; 蝴蝶一来 , 他们便争先恐后地打招呼。
2.湿润的东风走．过．荒．野．,在竹林中
吹．着．口．笛．。仿写:春风抚摸着湖水 ,
在水面上露出酒窝。
3.树枝在林中互．相．碰．触．着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍．
着．大．手．。 仿写:狂风中几株小草相互依偎 , 花朵被吹掉了花瓣 ,
大树摇晃着手臂。重点句子
1.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都
在听同学们读课文。
树枝、鸟儿、蝴蝶都在听同学们读书。窗外的安静突出了同学们读书声音好
听 , 学习认真 。
2.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
“一群一群”体现了花的数量之多;“突然”体现了花出现的速度之快。
3.孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值
得。”
从孙中山的回复中可以看出他对待读书的态度——不懂就要问。朗读“不懂
就要问”时,要重读、慢读。
感知课文
1.《大青树下的小学》描写了一所在大青树下的小学里不同民族学生们的幸
福生活,展现了祖国各民族之间的团结友爱,同时也表达了作者的自豪和赞美之
情。
2.《花的学校》作者运用丰富的想象力,形象地描绘出花朵的活泼可爱,既展
现了大自然的博大和美妙,又体现出花孩子对妈妈的依恋。
3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私塾,对背诵的内容不理
解,主动向先生请教的事,赞扬了他善于思考、敢于发问的学习态度。
好词
憨厚老实 炯炯有神脚踏实地
成熟稳重 水灵灵 大大咧咧
好句
她有一个稍微偏大的脑门,一双眼睛不算水灵,但却十分有神。
好开头
炯炯有神的眼睛,白皙的皮肤,小巧的嘴巴,爱穿粉色的裙子,咦,她是谁?先不
说她的名字,我们先来了解了解她吧。
好结尾
1.这就是我们的“美羊羊”,你能猜出她是谁吗?
2.他就是这么一个可爱、乐于助人的人。他不单单是我的好同学、好玩伴,
还是我的知心好友。你们猜猜他是谁?
提纲
他的外貌(眼睛、皮肤、穿着等)
他的爱好
他的性格
他和同学之间发生的故事
日积月累
所 见
[清]袁 枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
）
）
读准字音
第二单元知识小结
犹．豫(yóu) 橙．黄(chéng) 橘．色
(jú)印．着(yìn) 水洼．
(wā) 凌．乱(líng) 棕．色
(zōng) 雨靴．(xuē) 钥．匙
(yào) 缤．纷(bīn) 厚．重
(hòu) 喇．叭(lǎ)
吟．诵(yín) 蟋蟀．(shuài) 振．动(zhèn)
写对字形(写一写,并组词)
霜:
赠:
紧:
斜:
提示:“斜”中的“余”要写窄一些。
多音字
tiǎo tiāo
1.妈妈在精心挑．(tiāo)选着生日蛋糕。
2.我们一定要敢于挑．(tiǎo)战自
己。形近字
霜 (霜叶) 寒(寒冷)残(残花)
箱（箱子） 塞（塞子线（毛线）
经 (经过) 追(追赶) 跳(跳绳)
径（小径） 迟（迟到 挑（挑拣）
刘(刘海)丰(丰收) 盖(瓶盖)
列（队列）手（双手） 盒（盒子）
曲(歌曲)梨(梨子) 昵(昵称)
由（理由） 利（利害） 泥（泥土）
近义词
明朗—晴朗 潮湿—湿润 凌乱—混乱温
柔—温和 留意—留心 颜料—涂料凉爽
—清凉 频频—频繁 振动—抖动
1.温柔的晨光透过窗纱照进屋子里。
2.大熊猫性情温和,小朋友们都喜欢它。
反义词
明朗—阴沉 潮湿—干燥 凌乱—整洁
凉爽—闷热雪白—乌黑加紧—放慢
丰收—歉收辽阔—狭窄 匆匆—缓慢
词语解释
湿漉漉:形容湿透的样子。
五彩缤纷:多种颜色错杂而繁多。
勾引:把人的身心捆住,吸引的意思。
叮咛:反复地嘱咐。
憧憬:向往。
忐忑不安:心神极为不安。
重点词语
石径 霜叶赠予 残冬 橘黄 送客
挑逗 君子凌乱水泥明朗
闪闪发光 尽头 平展规则 歌唱
清凉
留意菊花
颜料
词语搭配
词语归类
1.春光明媚(形容季节的四字词语):
鸟语花香 欣欣向荣 骄阳似火
绿树成荫 秋高气爽 天高云淡
硕果累累 冰天雪地风雪交加
2.亮晶晶(ABB 式词语):
湿漉漉 油亮亮 绿油油 红彤彤静
悄悄 香喷喷 白茫茫 黑乎乎难词
理解
如何理解难懂的词语?
1.近义词解释法:用找词语的近义词或同义词进行解释的方法。(例:明朗—晴朗)
2.查字、词典法。(例:凌乱:不整齐)
3.联系上下文法。(例:我憧．憬．着即将到来的一天。憧憬:向往)
仿写句子
1.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像．一把把小扇子,扇．哪．扇．哪．,扇走了夏
天的炎热。
仿写:它把黄色给了鸭梨 , 黄黄的鸭梨像一个个黄灯笼 , 晃啊晃啊 , 送来了秋天
的清香。
2.秋天的雨,吹．起．了．金．色．
的．小．喇．叭．。
仿写:雨滴在树
叶上跳起了芭蕾。
重点句子
1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
“坐”是“因为”的意思,“红于二月花”突出霜叶之红,写出诗人对枫叶和秋天的赞美之情。
2.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
“金黄色”点明了秋天田野的颜色。把田野比作海洋,表现了田野的广阔无边。
感知课文
1.《山行》通过写作者在山中行走时的所见美景,表达了作者对大自然的热爱。
2.《赠刘景文》写了秋天的萧瑟景象,刻画出菊花的坚贞形象,以此鼓励友人珍惜大好时
光。
3.《夜书所见》通过描写诗人在外漂泊时的所见,表达了诗人的思乡之情。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写夜雨之后梧桐叶落,美妙喜人的画面,表达了作者
对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的热爱之情。
5.《秋天的雨》以秋雨为线索,生动地描绘了秋雨中的颜色和味道,以及动物和植物们准
备
过冬的画面,表达出作者对秋天的喜爱与赞美之情。
6.《听听,秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音,展现了秋景之美,表达了作者
对
秋天的喜爱之情。
好词
风和日丽 灵机一动一波三折
明朗电闪雷鸣 骄阳似火
好句
风和日丽的午后,暖暖的和风把树叶都吹得懒洋洋的。
好开头
今天爸爸妈妈去上班了,我在家里拿着羽毛球扔来扔去,结果羽毛球不偏不倚落在了吊
扇上。
好结尾
我的羽毛球被取下来了,我也明白了有时候换种思路可以得到意想不到的收获的道理。
提
纲
事件起因
事件经过
事件结果
我的感悟
日积月累
秋高气爽天高云淡
秋风习习
一叶知秋金桂飘香
层林尽染
五谷丰登果实累累
春华秋实
秋天,是五谷丰登的好时节。最让人欣喜的是果园,那里果实累累,香飘万里,诱人极了。
读准字音
第三单元知识小结
挣．钱(zhèng) 几．乎(jī)
点燃．(rán) 蜡．烛(là)
根茎．(jīng) 嚼．着
(jiáo)答．应(dā) 禁．令
(jìn)
写对字形(写一写,并组词)
焰:
旅:
诉:
提示:“诉”的右边部分有“丶”,不要丢掉。
多音字
挣
zhēng(挣扎)
几
jǐ(几个)
zhèng（挣钱）jī（几乎）
晃
huǎng(晃眼)
pēn(喷嘴)
huàng（摇晃）pèn（喷香）
骨
gū(骨碌)
dá(回答)
gǔ（骨头）dā（答应）
应
yìng(答应)
shāo( 稍 微 )
yīng （应该）shào（稍息）
处
chǔ(处理)
chù（到处）
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