第二单元同步作文：写日记-写作指导+范文赏析+病文升格（学生版）-部编版语文三年级上册

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习作：写日记
1.借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基
本格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2.学会观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考的习惯，激发写日记
的兴趣。
3.能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。
题目：写日记。
1.审清题材:本单元作文以记录当天经历为主题写一篇日记。首先阅读一篇
日记，然后交流写日记的好处，明确日记可以记哪些内容，写日记时应该注意
哪些格式，最后尝试写一篇日记。
2.审清内容: 本次作文是写日记，因为日记是用来记录自己每天的生活、
学习、交际、工作等方面的经历、见闻、感受等方面的一种应用文，所以日记
的内容非常广泛。本次作文可以记录个人的事、学校的事、家庭的事、别人的
事、国内外的事，也可以记“我”见到的人、物、景，还可以抒发作者的思想
感情。
3.审清重点:①懂得日记的内容和格式。初步学会按照日记的格式写一则
观察日记，语句要通顺，意思要连贯。②能通过自评和互评，修改完善日记。
③体会习作的乐趣，养成写日记的习惯。
【拟题思路】
本次作文写的是日记，日记可以有题目，也可以没有题目，当然有题目的
日记能使日记主题鲜明，读者能一目了然，从主体上把握日记为什么而记。日
记题目的拟定方法与写其他类型作文的方法相同。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣
的题目。
●超市购物记 ●有趣的一天 ●观察蚂蚁搬家
【写作思路】
开头：开门见山，写清楚事情的起因。
中间：通过人物的语言、动作、神态等详细描写事情的经过。(详)
结尾：点明中心，写出自己的感受。(略)
一、记录真实的生活。
日记不同于其他写作方式，要求内容必须真实，虚构编造的内容即使再丰
富生动，也失去了写日记的意义。日记必须记下自己亲眼看见的，亲身经历
的，亲自体会的东西，才能体现记日记的意义和历史价值。写出的感想也必须
是真情实感，才不会失去写日记的意义。
1.我打算写今天最高兴的事情——抓螃蟹。 今天是星期天，我和爸爸去长
江边抓螃蟹。抓螃蟹也是有技巧的,得按住它的背，抓其他地方可是很危险的。
2.我想写写我的新尺子。妈妈给我买了一把折叠的新尺子。透明的尺子上
印着七个可爱的蓝精灵。它们都是蓝蓝的脸,蓝蓝的大鼻子,连手也是蓝色的。
看,它们正戴着雪白的帽子冲着我大笑呢。
3.今天发生了一件最让我得意的事情。那就是爸爸悄悄地躲在卫生间里抽
烟，被我逮个正着,无奈,他只好向我求饶。我今天的日记就写这件事。
我们生活在社会之中，每天都和人打交道，随之而来的是大量的所见、所
闻、所感，怎样挑选最有价值的材料记录下来是下好日记的关键。
二、选择生活的点滴。
一个人一天要经历很多事情，伴随而来的情感体验也各不相同，因此不是
每一件事情都值得一记。日记的选材可以是一件事，也可以是多件事，但必须
注意选择的事件是真正有意义的，有帮助的，有保留价值的。如果把一天发生
的事情来个胡子眉毛一把抓，记成了个豆腐帐，就是去了写日记的意义了。
①从空间上考虑：可以写家里、路上、学校的事情。
② 从来源上考虑：可以是亲身经历的、别人告诉的或书报读到的事情。
③ 从形式上考虑：可以描述一件事情，也可以抒发自己的心情，还可以发
表自己的看法。
如：吃过晚饭，我帮妈妈洗碗。我来到厨房， 一堆碗无精打彩地躺在水池
里，正等着我 帮它们洗澡呢! 我卷起袖子，把洗洁精挤出一点点放在盆 里，再
倒上小半盆温水，水里冒出了许多 小泡泡。我右手拿着抹布，左手拿着碗， 用
抹布使劲的转着擦，一会儿，碗变得干 千净净的，能照出个人影儿来了。
三、日记的材料安排。
因为日记是常用来记事（记人也是用事来记的），日记材料也大都采用按
时间的先后顺序、事件发展的先后顺序来安排。记录参观、游览等内容时，要
按照空间顺序来安排材料。这样安排日记内容，才能使日记条理清楚。
如：两只小狗
四、日记的格式。
日记是一种说明文，有固定的格式要求。一般是在一页纸的最上边，正中
写上年月日、星期几和天气情况。这样写，便于以后查阅。有标题的日记，要
把标题写在这三项的上面，正中位置。正文写的这三项的下面，开始空两格记
日记的内容，就像写记叙文一样，写成一段，也可以写上几段。有话则长，无
话则短，把自己要记录的内容写清楚就可以了。
如：
五、精心安排材料。
本次作文要求用写日记的形式记录自己的见闻与感受，这些见闻与感受就
是从当天的日常生活中得来，要想体现记日记的价值，就必须留心观察生活，
体验感受，才能得到有价值的素材，从而写出有意义的日记。我们生活在社会
之中，每天都和人打交道，随之而来的是大量的所见、所闻、所感，怎样挑选
最有价值的材料记录下来是下好日记的关键。
如：
①看到的：运动会、文艺演出、电视节目……
②听到的：一个故事、一首歌、一段新闻……
③想到的：爱护花草树木、珍惜水资源……
④做到的：放风筝、逛超市、玩轮滑……
四、会分享，会修改。
习作完成了，读给大家听，想一想：有哪些优点和不足。
评改完成后，请同学们认真检查自己的日记，把错别字改过来，把不通顺
的地方改通顺，适当增加或删除内容。
评价标准：
①格式是否正确无误。
②正文表达是否通顺清晰。
③ 情感抒发是否细致感人。
④能够正确使用标点符号。
⑤ 书写认真，字迹工整。
怎样把情感融入日记当中？
虽然我们每天都在经历着许许多多的事情，但大都是平平淡淡的小事情，
似乎都不是可记入日记的。其实是同学们缺少观察，更没有注入情感去体验，
很多有价值的素材在你们不经意间忽视掉了。在同学们一天的生活当中，学到
了一点新知识、答对了一道题、学会了一种新玩法、有了一点儿新发现，产生
了点小挫折，做错了一件小事情……这些日常发生的小事情只要注入自己的情
感体验，或喜悦或感伤，它们就会成为记日记的素材，成为自己成长路上的记
忆。
如：今天上午，爸爸修理他的电脑，我在旁边看热闹，偶尔帮忙拿拿工具。
妈妈提醒我不要碰电源，可是她越那么说，我越想试试。就趁着爸爸不注意，
我拿着一根螺丝插进电源插孔里。哎呀，不得了！那感觉既像千万根针一齐扎
在了手臂上，又像被什么机器震得手又麻又抖，难受极了。吓得我叫也叫不出
声，哭也哭不出来，简直像进了鬼门关一样。“啪”第一声，电源总开关跳闸了，
我从极度恐惧中解放出来，但手还是很麻，似乎还在抖。爸爸下了一跳，缓过
神了就开始数落我。电这个东西真可怕，“吃堑长一智”，生命可不能当成儿戏
啊！
评析：好奇心每个人都有，作者从自己的好奇心入手，写出自己“勇敢”
的探索，结果遭到电击，留下了刻骨铭心的记忆。作者写出尝试过程中的真实
情感体验——兴奋、痛苦、恐惧，融入了这些情感体验的日记就是价值的日记
了。
【佳作一】
范文展示
2022 年9月23 日 星期二 晴
今天我购物
吃完早饭，妈妈叫我去超市一趟，去帮她买一
瓶炒菜用的黄油和一袋盐。因为中午有客人要来，
妈妈要准备饭菜，不能出去。于是我就从妈妈的钱
包里拿了二十元钱去超市了。
可是到了超市，我没有找到黄油和盐，我只好
问导购员阿姨。阿姨说：“你跟我来吧！”说着，导
名师点评
日记的格式正确。
按照写记叙文的方法
介绍时间的起因。
用两个自然段写事件
的 经 过 与 结 果， 语 言 生
动，描述清晰完整。
购员阿姨就领着我走到了生活百货区。黄油和精盐
相同的品牌可真多，还好我记得妈妈常用的品牌，
很轻松地找到了妈妈要的东西。我高高兴兴地拿着
东西到收银台处付了钱。
回到家，我把找回来的钱和东西给了妈妈。妈
妈说：“真行、正称妈妈的心意，现在你可以帮我买
东西了。”我说：“那是当然啦！”
今天真是快乐的一天！
写出感受，这是关键
一环。
整体赏析
日记按照事件发展的先后顺序记录了“我”帮妈妈买东西的全过程，事件
的起因、经过和结果交代得一清二楚，用“今天真是快乐的一天”做结尾，既
写出了因为信任带来的快乐，也写出了成长带来的快乐，令读者深信这件事值
得一记。
【佳作二】
范文展示
2022 年9月27 日 星期六 晴
一对孪生姐妹
今天我在游乐场玩儿，看见了一对孪生姐妹，
名师点评
符合日记的格式。
用简洁的语言，交代
事件的起因。
看上去顶多不会超过六岁，她们俩手牵着手，在游
乐场里玩，吸引了很多人的目光。
细心的我很快发现她们俩并不完全相同，一个
略高略瘦，一双很很秀气眼睛显得却很沉静，玩的
时候眼神儿也不离开另一个，时刻准备去照顾。一
个略矮偏胖一点儿，圆嘟嘟的嘴巴很讨人喜爱，一
双大眼睛乌溜溜滴不停的转，好像会说话似的，只
要她发现有一些东西，立刻就会奔过去。
我也想有这样一对孪生姐妹！
利用外貌描写与动作
描写，写出“我”的发
现。
篇末点题，写出自己
的感受。
整体赏析
这篇日记用一段话记录了自己在游乐场玩儿时的发现。作者抓住了孪生姐
妹的区别，描绘出人物不同之处，通过肖像描写和篇末点题，表达了作者的喜
爱之情。这篇日记说明作者观察细致，而且有一定的表达能力。
【佳作三】
范文展示
2022 年9月10 日 星期六 多云
今天我洗碗
名师点评
开头交代了时间、地
点、人物和事件。
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