部编版三年级语文上册习作专题③童话（附范文4篇）

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第三单元：童话
点拨：1.了解童话。童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，是具有浓厚幻
想色彩的作品，通过丰富的想象、幻想，运用夸张、象征的手段来塑造形象，
反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 2.构思童话。
首先确定童话的主人公及主题思想，然后展开合理的想象，巧妙安排故事情节。
3.大胆尝试。可以采用列提纲等方法理清思路，运用比喻、拟人等修辞手法和
生动活泼的语言写故事。
1.小鸭得救了
点拨：仔细看图，根据图片的内容展开合理的想象，把这个故事编出来，注意
图中都有哪些小动物，故事的主角是小鸭，主要的事件是大家在救小鸭，想象
一下怎样才能救出小鸭，小动物都会有哪些表现。
范文 1：
小鸭得救了
一个阳光明媚的上午，森林里的小动物们都在快乐地玩耍。
忽然，小鸭子一不小心掉进坑里了。它惊慌失措地大声呼喊：“救命啊！
救命啊！”正巧被两只小鸟看见了，急得团团转，焦急地呼喊：“小鸭子掉进
坑里了！大家快来救它呀！”小猴听到后，连忙从树上折下一根树枝赶来了。
它跑到坑边上，把树枝的一头递给小鸭子。可是，小鸭根本抓不住树枝。
这时，大象甩着长长的鼻子，扇着耳朵，迈着大步走来说：“我来试试！
我的鼻子又长又结实，让小鸭子顺着我的鼻子爬上来吧！”它把鼻子伸进坑里，
可是坑太深，大象的鼻子还是够不着小鸭子。
正当大家束手无策时，小熊拎着水桶路过这里，小猴灵机一动：小鸭子会
游泳，可以用水把坑灌满，小鸭不就浮上来了吗？于是， 小熊把水倒进坑里。
可是坑太大，仅凭小熊一桶水根本不够。于是，大家行动起来一起提水，大象
也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齐心合力终于把小鸭子救上来了。小动物们
高兴地围着小鸭欢呼，还跳起舞来。
小鸭感激地对大家说：“谢谢你们救了我！”从此以后它们成为了最要好
的朋友。
范文 2：
小鸭得救了
有一天，小鸭到河边去玩。一不小心掉进了一个很深很深的大坑里，小鸭
拼命喊着：“救命啊！救命啊……”这时，两只小鸟正从这里飞过，它们听见
救命声，急忙叫伙伴们：大象、小熊、小猴来一起帮忙救小鸭。性急的小猴说：
“这件事简单，让我来办吧！”于是，小猴拿了树枝，伸向坑中。可是，小鸭
没办法抓住树枝爬上来。 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
大象和小熊商量过后，小熊急匆匆地跑回家里拿了个水桶，去河里打满水
然后再往里面倒。大象也用鼻子吸水往坑里喷，小鸭浮起来了，它得救了。小
猴走过来，揉揉脑袋，不好意思地说：“对不起伙伴们，以后我不会那么冲动
了。”小鸭说：“谢谢大家的帮助，小猴，我其实也要感谢你，你为了救我，
自己差点儿也掉进了坑里。” 9 9 9 9
我想对大家说：“帮助别人，快乐自己，大家也可以帮助身 边有困难的人
哦！”
2.根据词语编一个童话故事
小白马 小白鸽 松鼠 小猫
点拨：写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联
想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，以这种动物为主角，其
他2-3 个动物为配角，从而编写出一个生动有趣的故事。
范文 1：
小白马学画画
小白马从小爱画画。一天，它想画一只机智可爱的小老鼠。 正当它专心致
志地画着时，一只松鼠看见了，对小白马说： “小白马，你看我的尾巴多粗，
多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴细得像针，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的话
音刚落，小白马就把老鼠的尾巴改粗了。
一只小猫从它身边走过看见了，对小白马说： “你看，我身上的花纹犹
如老虎般神气，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，让人看了多不顺眼，快给它
添上花纹吧。 ”小白马想都不想，就给小老鼠添上了一身花纹。
一只小白鸽从它头顶飞过看见了，对小白马说： “小白马，你看我这对翅
膀人见人爱，花见花开，要 是给小老鼠也加上一对翅膀， 那该有多好啊！ ”
小白马听了自言自语地说： “对啊， 有翅膀多好， 我这就加。 ” 于是，小
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