小学三年级语文上册 19香港，璀璨的明珠教案AD0

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核心素养目标

文化自信:了解香港的繁荣与美丽,感受祖国的发展成就,增强民族自豪感。

语言运用:学习“围绕一个意思把一段话写清楚”的写作方法,仿照课文结构写

一段话。

思维能力:体会“璀璨的明珠”的内涵,提升辩证思考能力。

审美创造:欣赏文中描写香港夜景、美食等的语句,感受“璀璨的明珠”的意象

美。

课前解析

关注文本:课文是一篇说明性散文,兼具说明文的清晰结构与散文的语言美感,通

过生动的描写展现香港的繁荣景象,表面写香港的繁华,深层传递对祖国发展的

自豪感。

关注结构:课文以“总—分—总”结构展开,层次分明。第 1 自然段总领全文,介

绍了香港的地理位置和地位;第 2～4 自然段分别从“繁荣的贸易活动”“美食

天堂”“旅游胜地”三个方面展开介绍香港;第 5 自然段总结香港是璀璨的明

珠。第 2～4 自然段每个段落都围绕一个中心意思列举具体例子。

关注语言:课文语言生动凝练,运用了大量形象的四字词语(如“琳琅满目”“应

有尽有”)和贴切的比喻修辞(如“灯的海洋”“闪光的长河”),通过“有……

有……还有……”的排比句式,多角度展现了香港的繁华景象。

教学目标

1.认识“贸、愧”等 11 个生字,读准多音字“角”。

2.通过默读课文,找出段落关键句,理解课文是从繁荣的贸易活动、美食、旅游

三个方面介绍香港的。(重点)

3.结合课文内容理解“璀璨的明珠”的含义,感受香港的繁荣与美丽,激发对祖

国的热爱之情。(难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

1 课时

一、激趣导入

1.谈话导入:这就是被誉为“东方之珠”的香港,今天我们要学习的课文称它为

“璀璨的明珠”。(出示课件 2)

2.板书课文题目(板书:香港,璀璨的明珠),指导书写“璀璨”二字,理解词义。

二、初读课文,整体感知

1.过渡:香港是我们祖国的南大门,香港如同一颗钻石点缀着神州大地。今天让

我们一起走近香港,领略一下“东方之珠”的璀璨吧!(出示课件 3)

2.自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,把课文读通顺。(出

示课件 4)

3.学习生字词。(出示课件 5)

4.学习多音字“角”。(出示课件 6)

5.进行识字游戏,检验学生对字词的掌握情况。(出示课件 7)

三、品读感悟

1.默读课文,找出段落中的关键语句,想一想课文围绕香港介绍了哪些内容。(出

示课件 8)

2.检查反馈,交流汇报每个段落的关键语句。(出示课件 9)

3.读第 2 自然段,圈画出关键语句,想一想这段话围绕关键语句写了什么。(出示

课件 10)

预设:香港有着繁荣的贸易活动,是一座举世闻名的贸易港城市。

商人、商品、万国市场。

(板书:贸易活动繁荣→万国市场)

课文中的哪几个词语概括了这些商品的特点?(出示课件 11、12)

预设:琳琅满目、应有尽有。

4.默读第 3 自然段,圈画出关键语句,想一想这段话围绕关键语句写了什么,找出

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