三年级上册语文 22 读不完的大书【教案】AD1

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22 读不完的大书
【教学目标】
1.认识“麻、旋”等 11 个生字，会写“虾、仅”等 11 个字，会写“花草树木、沉思”等 14
个词语。
2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。
3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
【教学重难点】
能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣。
【教学准备】
“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】 2 课时
第 1 课时
课型：新授 执行时间：　月　 日 执教：
【课时目标】
1.认识“麻、旋”等 11 个生字，会写“虾、仅”等 11 个字，会写“花草树木、沉思”等 14
个词语。
2.朗读课文，整体感知课文内容，初步感受大自然的乐趣。
【教学过程】
板块一　开门见山，导入新课
1.导入课文题目：我们今天学习第 22 课《读不完的大书》。（板书课题）
2.读题质疑：请同学们齐读课文题目。读了课文题目，你们有什么想问的吗？（预设：
“读不完的大书”指的是什么？有什么书是读不完的呢？这本大书是什么样的，里面写
了些什么？）
板块二　初读课文，整体感知
1.自由读文，要求：（1）注意读准字音，读通句子；（2）边读边思考：“读不完的大
书”指的是什么？
2.检查生字词语（课件出示本课生字词语）：（1）指名认读加点的生字。提示：“姿、
俗”是平舌音，“贞、超”是翘舌音。（2）认读词卡，引导识记生字词语。如“麻雀”，
你是怎么记住“麻”字的？可以用“麻”字组词。
3.教师配乐朗读课文。学生思考：“读不完的大书”指的是什么？用波浪线画出相关句
子。
（1）指名交流。（课件出示课文最后一个自然段）
2
（2）全班齐读。（教师板书：看不完　读不完）
板块三　朗读课文，感知“好玩”
1.引导过渡：这本看不完的大画册、这部永远读不完的大书里有哪些好玩的东西呢？
2.学生自由朗读第 1 自然段，并交流。（课件相机出示第 1 自然段中的句子）
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（1）提问：作者列举了哪些好玩的事物？用横线画出相关词语。这些事物是按怎样
的顺序排列的？
（2）理解省略号。引导：读不完的大书里只有这些好玩的东西吗？你是从哪儿知道
的？（用了省略号）
课文中哪个词概括了所有好玩的东西？（板书：世界万物）
3.引读第 1 自然段：教师读第一句，学生读后面的句子。
4.引读最后一个自然段：（1）教师引导过渡：高远的天空，广阔的大地，世界万物蕴藏
其中。大自然真是一本看不完的大画册，一部读不完的大书呀！（2）（课件出示最后一
个自然段）学生齐读。
板块四　指导书写，布置作业
1.齐读词语。（课件出示词语，词语中的会写字标颜色）
2.（出示本课会写字）组内交流自己识记字形的方法。教师指导书写，提醒大家写每个字
时要注意什么。
3.学生练写，教师巡视指导。展示评价。
第 2 课时
课型：新授 执行时间：　月　 日 执教：
【课时目标】
1.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣。
2.了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会语言的生动。
【教学过程】
板块一　复习回顾，导入新课
1.复习回顾。（1）默写词语。（课件出示词语拼音）（2）引读课文：齐读第 1、第 6自然
段。
2.过渡：这节课我们继续走进这本读不完的大书，去感受大自然无穷的奥秘和无尽的乐
趣。
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