三年级上册语文 19 香港，璀璨的明珠【教案】AD1

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19* 香港，璀璨的明珠
【教学目标】
1.认识“贸、愧”等 12 个生字，读准多音字“角”。
2.能找出段落中的关键语句，理解课文结构。
3.梳理课文围绕香港介绍了哪些内容，体会其多元魅力。
4.结合课文分析香港被称为“璀璨的明珠”的原因，感受香港的美丽，热爱祖国的大好
河山。
【教学重难点】
1.梳理课文围绕香港介绍了哪些内容，体会其多元魅力。
2.结合课文分析香港被称为“璀璨的明珠”的原因，感受香港的美丽，热爱祖国的大好
河山。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1 课时
课型：新授 执行时间： 月 日 执教：
【教学过程】
板块一 激趣导入，课题质疑
1.情境创设：播放歌曲《东方之珠》片段，展示香港的图片，引导学生分享对香港的初步
印象。
2.揭示课题：板书课题，强调“璀璨”的含义（结合近义词理解）。为什么香港被称
为“璀璨的明珠”？
板块二　初读感知，识记生字
1.自由朗读：学生默读课文，圈画 12 个生字（如“贸、肴、澳”等）。
2.生字认读：指导读准音，学习多音字“角”。
3.组词练习：分组合作，用生字组词（如“贸易”“佳肴”“政府”“亚洲”等），全
班分享。
4.段落划分：引导学生发现课文结构（总—分—总），首段总述香港的地理位置和重要
性，中间四段分述具体内容，末段点题呼应。
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第一部分（1）：先点明香港的地理位置，再从金融、航运、贸易、购物、美食和旅游等
方面写出香港的重要性。
第二部分（2～4）：分别从商贸、美食、旅游三方面介绍香港的繁华和美丽。
第三部分（5）：展望香港的未来，点明香港“这颗明珠必定更加璀璨夺目”。
板块三　精读探究，感知美丽
1.关键语句提取。（1）分组任务：每组选择一个段落，说说这个自然段介绍了香港哪些
方面的内容，并提炼关键语句。（2）分析关键词句在文段中的作用。示例：第 2 自然段
中“香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市”为总起句，后文通
过“琳琅满目”“应有尽有”等词语具体说明香港的商品多、种类全。（3）依次找出各
个自然段的关键语句。
2.思维导图梳理课文内容。（1）讨论：为何选择这些方面进行介绍？引导学生体会香港
的“多元”与“繁荣”。（2）提问：从哪些描写能看出香港是“璀璨的明珠”？（3）
学生总结回答，教师相机指导：结合课文分析，如“万国市场”体现国际化，“美食
天堂”展示文化交流，“灯的海洋”体现夜景美不胜收。
板块四　拓展活动，培养情操
1.角色扮演：学生化身“小导游”，选择课文中的一个方面（如“美食天堂”），用生动
的语言向“游客”介绍，要求至少使用 3 个生词（如“佳肴”“盛宴”“多元文
化”）。
2.爱国情感升华：补充香港回归的历史与区旗、区徽的含义，激发学生热爱祖国大好河山
的情感。
【板书设计】
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