三年级上册语文 9 犟龟【教案】AD1

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9*　犟 龟
【教学目标 】
1．认识“陶、适”等 12 个生字，读准多音字“几”。
2.能一边读一边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。
3．能尝试根据文章的标题和书名预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读
的兴趣。
【教学重难点】
1．能一边读一边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。
2．能尝试根据文章的标题和书名预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读
的兴趣。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第 1 课时
课型：新授 执行时间：　月　 日 执教：
【课时目标】
1．认识“陶、适”等 12 个生字，读准多音字“几”。
2．分角色朗读乌龟陶陶和其他动物的对话，体会课文的语言特点。
3．能一边读一边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。
【教学过程】
板块一　动画导入，解析课题
1．播放《龟兔赛跑》动画视频，了解故事里的乌龟特点，引出“犟龟”。（板书课
题，指导“犟”的读音。）
2．（课件出示绘本封面图）创设情境：犟龟陶陶要去参加狮王的婚礼，她能成功
吗？一起读故事吧！
板块二　初读课文，整体感知
1．学生带着任务有感情地读课文：用“△”标出陶陶遇到的动物，用“____”画出
重复出现的语句。
2．生字学习：（课件出示会认字）（1）认读生字组词。（2）区分多音字“几”。
3．整体感知：课文讲了一件什么事？（课文讲述了乌龟陶陶克服种种困难，坚定不
2
移地赶路，前去参加狮王的婚礼庆典的故事。）
4．关注人物和情节，学生提炼情节，贴动物图片，完成路线图。
5．学生齐读课文中反复出现的语句（第 8 自然段和第 10 自然段），感受其推动情节
发展的作用。
板块三　朗读课文，尝试预测
1．回顾第 8 课，梳理预测的方法。（课件出示预测故事情节的方法）
2．再读课题，尝试预测，作预测小卡。学生自由读课文，自由预测，记录自己的预
测。
3．小组合作学习：组内交流预测卡，分类整理同学们的预测，推选代表，全班交流
预测内容和预测依据。
4．学生分角色朗读课文，教师重点指导语速、表情、语气等。
5．邀请两组学生作代表上台戴头饰表演，引导评价：谁的语气最像蜘蛛？陶陶的表
情够坚定吗？引导学生交流对乌龟陶陶的印象。（陶陶是一只目标坚定、固执不放弃的乌
龟。）
板块四　小结迁移，作业延伸
1．提炼主题：陶陶的“犟”不是固执，而是坚持目标，及时调整！
2．分层作业。①基础作业：在课文插图中补充对话气泡；②拓展作业：观察身边的
“犟”人“犟”事，用 1～2 句话记录下来。
第 2 课时
课型：新授 执行时间：　月　 日 执教：
【课时目标】
1．能一边读一边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。
2．能尝试根据文章的标题和书名预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读
的兴趣。
【教学过程】
板块一　复习导入，作业反馈
1．展示学生绘制的陶陶路线图。（示例：小洞前→荆棘丛→树林和沙地→池塘→树
林和沙地……）
2．随机选取两名学生，借助路线图复述故事的主要内容。（教师提示关键词：“虽
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