三年级语文上册期中测试题
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2025-12-30
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1、下列加点字注音全对的一项是( B)。(3 分)
A.早晨(chēn) 读书(dú) 绒毛(ròng)
B.打扮(bàn) 安静(ān) 粗壮(cū)
C.颜料(lào) 排列(liè) 斧子(fǔ)
2、看拼音,写词语。(8 分)
fúzhuāngguīzéméiyóu jiùmìng
(服装 ) ( 规则 ) ( 煤油 ) ( 救命 )
3、词语接龙。(8 分)
汉(汉语)——(语文)——(文学)——(学习)
扫(扫地)——(地面)——(面条)——(条件)
寒(寒风)——(风雨)——(雨水)——(水滴)
泥(泥土)——(土地)——(地球)——(球形)
四、用“ ”画出下列各组词语中的错别字,并改正在括号里。
(8 分)
A.鲜艳双壁留利洁白 (壁臂)(留流)
B.打拌凌乱礼合炎热(拌伴)(合盒)
C.挣眼急忙勇敢交外(挣睁)(交郊)
D.特别观查浓密晾洒 (查察)(洒晒)
五、按要求写句词语。(8 分)
1.写出带有身体部位的四字词语:
示例:摇头晃脑 口干舌燥 提心吊胆 眼疾手快
2.写出描写秋天的词语:
示例:秋高气爽金桂飘香一叶知秋五谷丰登
六、把句子补充完整。(6 分)
1.有理走遍天下, 无理 寸步难行。
2.一个篱笆三个桩 ,一个好汉 三个帮 。
3.停车做爱枫林晚,霜叶红于二月花 。
4.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
七、按要求写句子。(8 分)
1.秋天的树叶真美。(改为感叹句)
示例:秋天的树叶真美啊!
2.秋天的雨是藏着非常好闻的气味。(缩句)
示例:雨藏着气味 / 秋雨藏着气味
3.开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。(修改病句)
示例:班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。
4.先生厉声问道:“你会背了吗?”。把句子调换顺序保持句意不
变)
示例:“你会背了吗?”先生厉声问道。
八、课内阅读。(16 分)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏
树 , 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了
秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色
是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子
得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有:五颜六色
我能通过选文中的黄黄的 、 红红的 、 金黄色 、 橙红色 、 紫红的 、 淡
黄的雪白的、等词语来体会出这个词语的意思是 形容色彩繁多而
鲜艳。(5分)
2.用“﹏﹏”画出选文的中心句。(2 分)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
3.选文中划“ ”的句子运用了比喻 的修辞手法,形象地写
出了银杏叶子的形状,表达了作者对 银杏叶的喜爱 之情。(4
分)
4.选文中最后一句话描写了菊花的美丽,“频频点头”运用了 拟
人 的修辞手法,表现出了作者对菊花的喜爱以及菊花在秋雨里的
动态美。。(5分)
九、课外阅读。(15分)
爱在心中
一位小学生问老师:“什么是爱?”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。
由于快到放学时间了,老师没有立即回答这个问题,而是要求每一
位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天,老师说:“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说:“我带来了这朵花,你们不觉得它漂亮吗?”
第二位学生说:“我带来了这只蝴蝶。瞧,它的翅膀五颜六
色,多美呀!我非常喜欢它,我要将它制成标本收藏起来。”
第三位同学说:“我带来了这只小鸟,它是从树上的鸟窝里掉
下来的。你们看,它多可爱呀!”
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