三年级语文上册第一单元主题训练卷（部编版）

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第一单元主题训练卷

课文主题感悟(35 分)

一、校园生活——《大青树下的小学》(16 分)

1．填词，描述“大青树下的小学”。(5 分)

(1)开着(　　　　)花和(　　　　)花的小路

(2)古老的铜钟，挂在大青树(　　　　)的枝干上

(3)(　　　　　　)的国旗

(4)凤尾竹的影子，在(　　　　)的墙上摇晃

2．了解民族小学的特点。判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

(4 分)

(1)不同民族的学生来到学校，都成了好朋友，这说明民族的团结。(

)

(2)不同民族的学生，文化传统不同，在不同的教室里学习，学习内

容也不一样。(　　)

(3)大青树下的小学是一所美丽的学校，同学们的校园生活是和谐而

快乐的。(　　)

(4)在民族小学里，学生是不能穿民族服装的，只能穿统一式样的校

服。(　　)

3．读下面的句子，结合自己的体会，填上不同的词语。(7 分)

课堂给我们带来了快乐，有时传出(　　　　)的读书声，有

时传出(　　　　)的歌声，有时同学们(　　　　)地辩论，有时同

学们(　　　　)地听讲，有时同学们(　　　　)地思考，有时同学

们(　　　　)地书写，有时同学们又(　　　　)地游戏……

二、学校与家——《花的学校》(11 分)

1．按事情的发展顺序排列下面的句子。(5 分)

(　　)于是，一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。

(　　)他们对妈妈扬起双臂，急着回到天上的家里去。

(　　)那些花朵在地下的学校里上学，他们关了门做功课。

(　　)雨一来，他们便放假了。

(　　)花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

2．连线：体会诗人眼中花儿的美。(3 分)

花儿的色彩美在绿草上跳舞、狂欢

花儿的动态美急急忙忙，扬起双臂

花儿的情感美穿了紫的、黄的、白的衣裳

3．体会泰戈尔所表达的情感。判断正误，对的打“√”，错的打

“×”。(3 分)

(1)课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。(

)

(2)花儿像孩子一样，渴望外面精彩的世界。(　　)

(3)这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由，厌恶学习生

活的情感。(　　)

三、学习习惯——《不懂就要问》(8 分)

1．读下面的句子，如果表达出了“不懂就要问”的意思，就打上

“√”。(4 分)

(1)读书好问，一问不得，不妨再问。(　　)

(2)不学不成，不问不知。(　　)

(3)好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。(

)

(4)读书破万卷，下笔如有神。(　　)

2．说说自己的学习习惯。你觉得自己在学习上的好习惯是什么，是

怎么养成的？不好的习惯是什么，要如何克服？(4 分)

_________________________________________________________

经典片段分析(15 分)

四、课文片段阅读。

《大青树下的小学》节选

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起

朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，

鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣

的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小

鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．给下列句子试着加上不同的词语，使句子更具体形象。(4 分)

(1)大家一起(　　　　)地朗读课文，那(　　　　)的声音真好听！

(2)大家一起(　　　　)地朗读课文，那(　　　　)的声音真好听！

2．请你照样子设计铃声。(2 分)

例：上课：当，当当！当，当当！

下课：__________________________________________________

做操：__________________________________________________

3．照样子，根据语意填词语。(6 分)

例：大家一起朗读课文，那声音真好听！

(1)不同民族的小学生，在同一间教室里学习，那(　　　)真(　　　)!

(2)跑来的两只猴子，是那样好奇地听着，那(　　　)真(　　　)!

(3)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，那(　　　)真(　　　)!

4．理解文段，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(3 分)

(1)这是一所民族小学，不同民族的学生很团结。(　　)

(2)这是一所民族小学，同学们的校园生活很快乐。(　　)

(3)这是一所危险的小学，猴子、山狸进了学校，学生很不安全。(

)

主题阅读拓展(20 分)

五、课外阅读拓展。

勤学好问的伽利略

伽利略 17 岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水

落石出决不罢休。

有一次上课，教授讲天文学，教授讲道：“宇宙中的行星都是

在宇宙中进行曲线运动的。”

教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”

教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时

应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，

影响同学们学习！”

“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一

定是在做曲线运动的吗？有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教

授吓倒，继续问道。

“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了

理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。

伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科

学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。

后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己

想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没

有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠。

1．联系上下文解释词语。(2 分)

(1)水落石出：_______________________________________________

(2)胡思乱想：_______________________________________________

2．标题是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利

略__________的特点，那么本文是通过一件什么事情来表现伽利

略这一特点的？(5 分)

________________________________________________________

3．对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略在__________

______，而伽利略则是为了(　　)(4 分)

A．显示自己与众不同。　　　　　　　　

B．嘲笑教授没讲清楚知识。

C．显示自己很聪明，看不起古代的学者。

D．探寻真正的科学。

4．读一读文中画线的句子，完成练习。(4 分)

(1)“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是(

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