三年级语文上册第一单元达标检测卷（一）（部编版）

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第一单元达标检测卷

基础百花园(35 分)

一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“——”标出

并改正。(4 分)

口笛(dí)　　　假期(jiǎ)　　霎时(shà)　　　阿昌族(cāng)

背诵(sòng) 私塾(shú) 摔跤(shuāi) 衣裳(shǎnɡ)

照例(lì) 挨打(āi)

1．__________　2.__________　3.__________　4.__________

二、选择恰当的字，打上“√”。(3 分)

飘(杨　扬)　　　　　　(结　洁)白　　　　　　(厉　历)声

爱(带　戴) (炼　练)习 (糊　湖)涂

三、查字典，选择正确的字义，将序号填进括号里。(3 分)

【装】①穿着的衣物；②打扮，用服饰使人改变原来的外貌；

③ 假作，故意做作。

1．特务化装成游击队员混进了革命队伍。(　　　)

2．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(　　　)

3．我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。(

)

四、正确书写词语。(5 分)

五、选词填空。(3 分)

1．(　　　)的祖国啊，您的儿女想念您！

2．同学们向(　　　)的老师问好。

3．这就是我们(　　　)的小学，一所边疆的小学。

六、把词语补充完整，并按规律仿写词语。(9 分)

1．摇(　　)晃(　　)　披(　　)散(　　)　张(　　)舞(　　)

提(　　)吊(　　) _________________ ___________________

2．(　　)红(　　)赤 (　　)忙(　　)乱 (　　)疾(　　)快

(　　)干(　　)燥 _________________ ___________________

七、句子训练。(8 分)

1．孙中山背出功课。(扩句，至少扩两处)

_______________________________________________________

2．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

3．孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。(改成反问句)

_______________________________________________________

4．我在大青树下的小学里看见了许多动物和同学们读书的声音。

(修改病句)

_______________________________________________________

主题训练营(20 分)

八、教材回顾。

1．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的__________

__，体现了我国各民族之间的________和________。课文第 3自

然段写了________时和________后的情景，既描写了学生学习和

玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。

2．《花的学校》选自__________的散文诗集《__________》。课文

以儿童的视角，通过丰富的想象，把________当成了一群活泼、

天真、渴望自由的________，把__________________之间的感情

表达得自然、深厚。

3．《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到____

____________问先生的事。他明知可能会______________也要向

先生提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。

4．《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的______态，后

写小牧童的______态，把小牧童______________的形象刻画得活

灵活现。我能写出这首诗的后两句：__________________，____

______________。

5．你有什么爱好呢？给你组织的兴趣小组取个名字吧，说明它的意

义，吸引有相同爱好的同学来参加。

_______________________________________________________

读写展示台(45 分)

九、课内阅读。(10 分)

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过

荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上

跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的

老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大

手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什

么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈

妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1.照样子写一写花儿的快乐。(3 分)

例：雨一来，他们便放假了。

风一来，他们____________________。

蝴蝶一来，他们____________________。

____________一来，他们____________________。

2．文章描述了有关花儿们的四幅画面，请你概括出来。(4 分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

(3)________________________________________________________

(4)________________________________________________________

3．理解并判断，对的打“√”，错的打“×”。(3 分)

(1)“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、

狂欢”用拟人化的手法，表现了花儿的欢快心情。(　　)

(2)在描述花儿在学校里的情景时，作者流露出了对不够自由的学习

生活的厌倦之情。(　　)

(3)一个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。(　　)

(4)花儿们的家之所以在天上，是因为只有天上是自由的。(　　)

十、课外阅读。(10 分)

永不凋谢的玫瑰

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，

红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这

么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学

来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞

不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的

玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女

孩。正在花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问

小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？”

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