三年级语文上册第七单元主题训练卷（部编版）

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第七单元主题训练卷

课文主题感悟(49 分)

一、体会自然妙趣：《大自然的声音》(23 分)

1．找出课文的中心句写下来。(1 分)

_______________________________________________________

2．补充下面的句子。(6 分)

(1)风，是____________________。他会_________________________

_______________________________________________。

(2)水，也是____________________。下雨的时候，他喜欢玩_______

_______。小雨滴敲敲打打，______________________便开始了。

(3)动物是______________________。

3．发挥想象写句子。(16 分)

(1)不一样的季节，有不一样的音乐。

和煦的春风拂过森林，像是____________________；猛烈的

夏风刮过，像是______________________。

(2)所有的树林，树林里的每片树叶，都发出不同的声音。

有的__________，有的__________，有的__________，有的_

_________……这么多的声音组成了一支和谐的乐曲。

(3)动物是大自然的歌手。

夏日里，知了给我们献上____________________________；

到了晚上，青蛙______________________________。

二、了解生物习性：《父亲、树林和鸟》(13 分)

1．按要求用下面的词语写句子。(4 分)

(1)描述画面：_______________________________________________

(2)表达情感：_______________________________________________

2．联系课文内容，回答问题。(3 分)

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，

用鼻子闻了又闻。

(1)父亲望到了什么？

_________________________________________________________

(2)父亲闻到了什么？

_________________________________________________________

(3)父亲通过“望”和“闻”，知道了什么？

_________________________________________________________

3．理解句子：我真高兴，父亲不是猎人。(6 分)

(1)如果父亲是猎人，会有怎样的事情发生？

_________________________________________________________

(2)“高兴”一词，说明了什么？

_________________________________________________________

(3)如果遇到猎人，你会怎么劝说猎人放下猎枪？

_________________________________________________________

三、热爱自然生灵：《带刺的朋友》(13 分)

1．理解标题：带刺的朋友。(3 分)

(1)“带刺的朋友”指的是__________。

(2)“朋友”一词表现出________________________。

2．使用下面列举的动词，描述刺猬偷枣的过程。(5 分)

刺猬偷枣的本领可真高明啊！___________________________

_________________________________________________________

3．判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(5

分)

(1)课文所写的故事，只是一个童话，并不是真实的生活。(　　)

(2)刺猬偷了枣，作者看到了，作者很厌恶这样的偷枣行为。(　　)

(3)课文中对刺猬的称呼在变化着，如“那个东西”“那个家伙”

“小东西”等等，表现了作者对刺猬逐步加深的情感。(　　)

(4)刺猬全身长刺，就是专门用来偷枣的。(　　)

(5)课文里偷枣的刺猬让人觉得机智而又可爱。(　　)

经典片段分析(12 分)

四、课文片段阅读。

《大自然的声音》节选

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮

咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋

顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱

着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗汹涌

澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

1．写出下面词语的近义词。(2 分)

喜欢 ——(　　　) 热闹 ——(　　　)

汇聚 ——(　　　) 轻快 ——(　　　)

2．根据下面的意思找出文中相应的词语。(2 分)

(1)形容水面辽阔，也用来比喻声势雄壮或规模宏大。(　　　　)

(2) 形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来形容声势浩大。 (

)

3．选文是围绕哪句话来写的？请在文中画上“——”。(1 分)

4．选文从两方面写水的声音，请根据文意概括出来。(2 分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

5．按要求写词语。(5 分)

(1)写出三种打击乐器的名称：________　________　________

(2)请用两个词语来形容雨滴打在窗玻璃上的声音：__________　___

_______

主题阅读拓展(19 分)

五、课外阅读拓展。

冬天的声音

少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线呜呜响。

那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，

池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天

地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。

唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽情

捕捉着冬天的声音。

晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样的毛

色。没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。

与之相伴的，还有麻雀那响彻于田野上空的叽叽喳喳的欢快叫声；

树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相拍

打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕(yàn)窝里点一把火

不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有

在冬天，才会显出它最热烈最温暖最妩媚的一面。

要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地

盖上了棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候

会发出沉闷的咕咕声——像是谁被压得喘不过气来一样。老屋的房

檐下挂着长长的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不过这点冰

算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住人。走在冰面上，

偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯者的一

点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲

做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微

弱的心跳。

我知道这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密，

它们在宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，

等待来年春暖花开时盛放。

1．联系上下文，解释下面的词语。(2 分)

(1)肃杀：___________________________________________________

(2)回敬：___________________________________________________

2．本文写了________________和________________两种情况下冬天

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