三年级语文上册第二单元主题训练卷（部编版）

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第二单元主题训练卷

课文主题感悟(36 分)

一、课文聚焦。(22 分)

1．想一想，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的霜叶和二月

花的红有什么不一样？连线。(2 分)

霜叶的红　　　　　　　　　红得娇嫩而蓬勃

二月花的红红得热烈而深沉

2．苏轼在《赠刘景文》中用“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”

来说明什么？判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(6 分)

(1)秋天观景最好，是一个美景很多的季节。(　　)

(2)秋天就像是人到壮年，虽已青春流逝，但也是大有作为的黄金阶

段，勉励朋友乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

(　　)

(3)秋天养生最好，橙黄橘绿，有好的水果。(　　)

3．回忆《铺满金色巴掌的水泥道》，填写。(10 分)

(1)填上合适的词。(6 分)

(　　　　)的地面　(　　　　)的叶子　　排列得(　　　　)

排列得(　　　　)　(　　　　)地、(　　　　)地粘在水泥道上

(2)水泥道的美：“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从

脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这句话主

要运用了________的修辞手法，表现了______________________

__________________________________________________ 。(4

分)

4．回忆《听听，秋的声音》，填写。(4 分)

(1)按课文写声音：黄叶道别的声音——________

蟋蟀振翅的声音——________

(2)写一写秋天其他的声音：秋风的声音——________

大雁南飞的声音——________

二、主题积累。(9 分)

1．描写秋天的天气的成语：______________　______________　__

____________

2．描写秋天的田野的成语：______________　______________　__

____________

3．描写秋天的丰收的成语：______________　______________　__

____________

三、主题讨论：秋天里什么让你最喜爱？写一写。(5 分)

_______________________________________________________

经典片段分析(10 分)

四、课文片段阅读。

《秋天的雨》节选

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏

树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了

秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色

是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子

得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在

秋雨里频频点头。

1．填上表示颜色的词语。(4 分)

(　　　　)的颜料　(　　　　)的银杏叶　　(　　　　)的枫叶

(　　　　)的田野 (　　　　)的果树 (　　　　)的菊花

(　　　　)的菊花 (　　　　)的菊花

2．仿照文中画线的句子，写一写。(3 分)

它把__________给了______________，__________________

________________________________________________________

__________________________。

3．你见过什么样的菊花？写出它的样子来。(3 分)

________________________________________________________

主题阅读拓展(29 分)

五、课外阅读拓展。

(一)古诗文阅读(8 分)

月夜忆舍弟

[唐]杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

寒　菊

[宋]郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

1．填空。(3 分)

《月夜忆舍弟》：白露之夜，戍鼓之后，实行宵禁。杜甫听

到__________，看着____________，他想到了故乡，觉得故乡的

月亮是最亮的。诗句流露了诗人____________的情怀。

2．《寒菊》：在郑思肖的眼里，寒菊是有精神与灵魂的，代表了(

)的精神。(1 分)

A．特立独行，不愿与百花同流合污

B．不随俗不媚世，不屈不移，坚守情操

3．读下面的名句，请尝试写出诗句的意思。(4 分)

(1)露从今夜白，月是故乡明。

_________________________________________________________

(2)宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

_________________________________________________________

(二)现代文阅读(21 分)

秋　风

秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天

空擦得干干净净，一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟

儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。

秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的

枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，

藏着一个个青涩的小脸蛋，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树

上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，

大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，

小果实们一个个羞红了脸。

调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的

衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上

红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”

秋风拍着手欢呼起来，树上的 “ 蝴蝶 ” 受了惊吓，一只只轻飘飘地

飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。

没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝

头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招

引馋嘴的鸟儿。

秋风快乐地奔跑着，奔跑着。

1．联系短文内容，解释下列词语。(4 分)

(1)一尘不染：____________________________________________。

(2)五彩斑斓：_____________________________________________。

2．写出与“五彩斑斓”意思相近的四字词语。(3 分)

________________　________________　________________

3．读文中画“——”的句子，填空。(2 分)

(1)“青涩的小脸蛋”是指___________________________________。

(2)“树上的‘蝴蝶’”是指_________________________________。

4．本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和

秋天的特点连一连。(2 分)

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