三年级语文上册第二单元达标检测卷（一）（部编版）

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第二单元达标检测卷

基础百花园(36 分)

一、加点字注音全对的一项是(　　　)(3 分)

A．橙黄(chéng) 犹如(yóu) 水洼(wā) 挑明(tiǎo)

B．红印(yìnɡ) 棕红色(zōng) 喇叭(lǎ) 铺路(pù)

C．一曲(qǔ) 钥匙(yào) 缤纷(bīng) 扇风(shàn)

二、写同音字。(3 分)

xiān　花(　　)子　(　　)后　　(　　)美

yán (　　)色 (　　)分语(　　)

三、照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。(6 分)

例：增——(赠)——(赠给)

澄——(　　)——(　　　)　桃——(　　)——(　　　)

科——(　　)——(　　　) 综——(　　)——(　　　)

现——(　　)——(　　　) 呢——(　　)——(　　　)

四、正确书写词语。(5 分)

五、选择合适的量词填空。(4 分)

一(　　)颜料　　一(　　)歌谣　　一(　　)大雁　　一(　　)油

灯

一(　　)钥匙一(　　)邮票一(　　)秋雨一(　　)红花

六、用恰当的四字词语表现季节的特点。(8 分)

春天夏天秋天冬天

气候

风

阳光

雨

七、在括号里填上合适的词语。(3 分)

(　　　)的菊花　(　　　)的气味　(　　　)的小喇叭

(　　　)的地毯 (　　　)的天空 (　　　)的小雨靴

八、句子练习。(4 分)

1．小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句)

_______________________________________________________

2．例：小船在大海上勇敢地航行。　在大海上，小船勇敢地航行。

两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样子

改变语序，意思不变)

_______________________________________________________

3．菊花点头。(按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头)

_______________________________________________________

4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)

_______________________________________________________

主题训练营(16 分)

九、教材回顾。(1～5题每空 0.5 分，6题4分)

1．《山行》的作者是唐代的____________，这首诗描写的是______

__季的景色，从“____________________”“__________________

__”两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了___

_______、__________、__________、人家，这几样构成了一幅

秋色图，给人以清新明快的感觉。

2．《赠刘景文》是宋代诗人______________的一首七言绝句。诗的

前两句写景，菊花____________的形象在“已无”与“犹有”的

强烈________中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋

天________________的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬

之感，也给了好友刘景文以勉励。

3．《夜书所见》的作者是______代诗人__________，其中“______

________________________________________”两句诗写了小孩

在逗引蟋蟀的场景。

4．《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文，“金

色巴掌”指的是______________________。“水泥道像铺上了一

块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从

脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用

了________的修辞手法，写出了门前的水泥道的________。

5．《秋天的雨》一文以__________为线索，将秋天的众多景物巧妙

地串起来，描绘出了一个____________、____________、______

____的秋天，表达了作者对秋天的__________与__________之情。

6．选择一个词语填进句子里，然后把意思表达具体。

秋天是一个(　　　)的季节。__________________________

________________________________________________________

读写展示台(48 分)

十、课内阅读。(10 分)

秋天的雨，有一盒(　　　　　)的颜料。你看，它把黄色给了银

杏树，黄黄的叶子像(　　　　　)小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的

(　　　　)。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘

哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海

洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子(　　　　　)，争着要人们去摘

呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……(

)菊花在秋雨里频频点头。

1．根据课文内容填空。(2 分)

2．“田野像金色的海洋”这是一个________句，把__________比作

____________，说明______________。(4 分)

3．用“——”画出选文中的一个拟人句。(1 分)

4．选文中，第一句总写______________________________________

__，后几句分别写了色彩不同的________、________、________、

________和________。(3 分)

十一、课外阅读。(18 分)

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，

你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开

了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰

上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄

稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨

红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，

机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的

柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、

黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。

孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、

脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。

瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，

那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这

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