三年级语文上册第八单元达标检测卷（一）（部编版）

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第八单元达标检测卷

基础百花园(35 分)

一、用“√”标出加点字的正确读音。(7 分)

1．她小时候生过病，腿脚落(lào　luò)下了残疾。

2．老师是刚调(diào　tiáo)来的，还不知道英子的情况。

3．列宁经常给灰雀带来面包渣(zhā　chá)和谷粒。

4．他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹

(tán　dàn)片，丢在盘子里。

5．白求恩大(dà　dài)夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血

(xuè　xiě)丝。

6．英子腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿(zī　zhī)势。

二、用“——”画出错别字，并在后面的括号里改正。(4 分)

姿式(　　)家廷(　　)丢(　　)热列(　　)

浅疾(　　)冷 (　　)麻鹊(　　)讲术(　　)

三、正确书写词语。(8 分)

四、选择恰当的词语填空。(4 分)

1．英子向大家(　　　　　)鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地

走下了讲台。

2．她很文静，总是(　　　　　)坐在教室的一角。

3．英子犹豫了一会儿，(　　　　　)站了起来，眼圈红红的。

4．上课前，她(　　　　　)就来到教室，下课后，她又总是最后一

个离开。

五、读句子，写出加点词的近义词。(4 分)

1．就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声

热烈而持久。(　　　　)(　　　　)

2．从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。(

)

3．硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站

在手术台旁。(　　　　)

六、句子训练。(8 分)

1．我永远不会忘记那掌声。掌声使我明白，同学们并没有歧视我。

(把两句话合成一句话)

________________________________________________________

2．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。(把提示语放在句首)

________________________________________________________

3．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改

为陈述句)

________________________________________________________

4．灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。

灰雀在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(照样子改写句子)

风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。

________________________________________________________

主题训练营(8 分)

七、教材回顾。

1．《司马光》是一篇文言文，讲述的是司马光“______________”

的故事，反映了司马光的__________________________________

______________________________________。 “ 群儿戏于庭 ”

中的“于”是__________的意思， “众皆弃去”中的“去”是_

_______的意思。

2．《掌声》一文按“__________________—___________________

—________________”的顺序来写。掌声响起前英子是________

__的；第一次掌声响起时，英子心情________，第二次掌声响起

时，英子满怀________；掌声后英子变得____________________

____________________________________________________。

3．“手术台就是阵地”把__________比作__________，这个标题突

出了手术对于伤员的________________________，表现出白求恩

大夫____________________精神和面对问题______________的处

理态度。

读写展示台(57 分)

八、课内阅读。(11 分)

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班

同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定

的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声

里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定

了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音

也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大

家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“——”画出来。

(2 分)

2．照样子，写一写。(3 分)

慢吞吞：____________　____________　____________

一摇一晃：____________　____________　____________

3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？(4 分)

________________________________________________________

4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？(2 分)

________________________________________________________

九、课外阅读。(16 分)

欣欣的帽子

欣欣是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院

时，她接受了 3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不

如以往那么活泼了。更(害怕　可怕)的是，原先她那一头美丽的黑发，

现在差不多快掉光了。(　　　)她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念

足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上落下的课，(

)每天顶着一(颗　棵)光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个

原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到欣欣要回校上课的消息，她班上的老师找来几个同学悄悄

地商议起来……

就在欣欣返校上课前的那个周末　老师热情而(慎重　郑重)地在

班上宣布　从下个星期一开始　我们要学习认识各种各样的帽子

所有的同学都要(戴　带)着自己喜欢的帽子到学校来　越新奇越好

星期一到了，离开学校 3个多月的欣欣又回到了她熟悉的学校。

但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当欣欣向教室里望去时，她的眼前出现了让人难以置信

的一幕：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽

子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起

任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什

么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那

样甜，笑得那样美。

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