三年级语文上册（期末测试题）版 (17)（部编版）

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三年级上册语文--期末测试

一、看拼音，写词语。（10 分）

zǎo chén rónɡ máo hán lěnɡ tú jìnɡ jiù mìnɡ

kuī qiàn diào ɡān ɡǔ qǐ shēn hòu bǎo ɡuì

二、给下面的多音字组词。（4 分）

行 hánɡ （） xínɡ （）

涨 zhǎnɡ （） zhànɡ （）

三、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。（5 分）

1.《铺满金色巴掌的水泥道》主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥

道上铺满了金黄的落叶，觉得很美。（）

2.《赠刘景文》是宋代诗人刘景文送给好友苏轼的勉励诗。（）

3.《那一定会很好》文中的种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、

椅子、木地板。（）

4. 《金色的草地》作者是美国的普里什文。（）

5.《美丽的小兴安岭》是围绕“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的

大花园，也是一座巨大的宝库。”这句话来写的。（）

四、选择正确答案的序号填在括号里。（10 分）

1.下列词语与意思不对应的一项是（）。

A.绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。（绚丽多彩）

B.认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明确。（稀里糊涂）

C.身心感到轻松愉快舒适（舒舒服服）

D. 不整齐，没有秩序。（有条不紊）

2.下列对课文理解不正确的一项是（）。

A.《山行》描写了夏末秋初时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，

表达了作者对秋天的热爱之情。

B.《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美

景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。

C.《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体

上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美

之情。

D.《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热

爱和赞美之情。

3.《卖火柴的小女孩》三次提到“大年夜”，下列叙述错误的一项是（

）。

A.小女孩在“大年夜”出去卖火柴。

B.小女孩在“大年夜”又冷又饿走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，

闻着烤鹅的香味。

C.小女孩在“大年夜”和奶奶幸福地在一起。

D.小女孩在“大年夜”冻死街头。

4.下列对《望天门山》这首诗赏析有误的一项是（）。

A.这首诗写了碧水青山，白帆红日，交相辉映，构成一幅色彩绚丽的画面。

B.诗的前两句写了江和山，山断江开，东流水回。描写了江水流到天门山

而回头倒流的情景。

C.诗的后两句写了动态画面，一个“出”字，逼真地写出天门山夹江对峙，

一个“来”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远而近的情景。

D.诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现了诗人宽阔的胸襟。

5.下列对日记内容的叙述错误的一项是（）。

A.日记的内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自

己做过的有意义的事情记下来。

B.一篇日记最好围绕一个方面来写。

C.可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。

D.可以把自己早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙清楚，这样显

得很真实。

五、填空题。（31 分）

1.填量词。（4 分）

一（）小路一（）教室两（）猴子œœ 一（ œ）火炉

一（）扇子一（）邮票一（）落叶一（）大奶酪

2.选择恰当的词语填在括号内。（6分）

安静平静宁静

（1）月光下，我走在（）的校园里。

（2）上课了，教室里十分（）。

（3）在（）的湖面上，漂浮着几只小船。

仍然 œœ依然果然

（4）现在已经是春天了，可是这里的天气（）很寒冷。

（5）谢红的脚扭伤了，但她（）坚持天天按时到校上课。

（6）昨天预报有小雨,今天（）下起来了。

3. 品读句子，完成练习。（9分）

（1）除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩

在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

①句中写到能听见“咯吱咯吱”的脚步，说明行人，街道。“甚

至”更进一步突出了小城街道。

②这句话写出了小城街道的特点：。

（2）小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映

在水里的影子。

①这一句运用了的修辞手法。作者把小鹿活动的姿态当成来写，写

出了小鹿的样子。

②“有的……有的……”写出了小鹿在溪边的姿态，我还能接着写一句，

有的。

4.按课文内容填空。（12 分）

（1）它把红色给了　　　　，　　　　　　　　 œ 像一枚枚　　　　　，

飘哇飘哇，邮来了　　　　　　　　　　　　。（4 分）

（2）风，是大自然的__________________，他会在森林里演奏他的______

____________……当微风拂过，那声音__________________的，好像呢喃

细语，让人感受到大自然的__________________；当狂风吹起，整座森林

都__________________，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满___________

_______，令人感受到__________________。（6分）

（3）“萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在

外的诗人不禁思念起自己的家乡” ，根据诗句的意思写出诗句：

，。（2 分）

六、阅读理解。（15 分）

暖雨

进入二月,下起暖雨来了。

这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云.打下午起,就下起了雨,使

人骤然感到一种复苏的暖意。这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对

春天无比饥渴的强烈感情的。

街上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过.房檐上响

着单调的滴水声。

我一直紧绷的身子舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看,雨

点洒在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露

出了暗灰色的土地.田野渐渐从冬眠中苏醒过来,呈现出一副布满沙石和泥

土的面容。

蔫黄的竹林,干枯的柿树、李树,以及那些在我视野之内的所有树木,无

论是干和枝,全被雨水濡湿了。它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖的春

雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。

流水潺潺,鸟雀欢唱,这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园

的桑树根都能滋润到的透雨哩!

冰雪消融,道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢绽放出了幼

芽。穿过树梢,我遥望着黄昏时南国灰色的天空。

入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音。我感到,春天确实来临了。

1.在文中找出描写声音的词语摘记下来。（2 分）

2.用“——”画出文中的两个拟人句。（4 分）

3. “这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情

的。”你能理解这句话的意思吗?（2 分）

4.作者描写了暖雨中的哪几个场景?表达了一种什么样的思想感情?（5 分）

5.请你从文中找出能够准确概括作者对暖雨细腻的心理感受的词语：（2

分）

七、习作展示。（25 分）

同学们，你们身边一定有很熟悉的人吧！想一想，你最熟悉的人是谁？

把他（她）的特点写出来。写好以后，请别的同学猜猜你写的是谁。350 字

左右。

【参考答案】

一、看拼音，写词语。（10 分）

zǎo chén rónɡ máo hán lěnɡ tú jìnɡ jiù mìnɡ

早晨绒毛寒冷途径救命

kuī qiàn diào ɡān ɡǔ qǐ shēn hòu bǎo ɡuì

亏欠钓竿鼓起深厚宝贵

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