三年级上册语文单元测试-第二单元北师大版

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第二单元提升练习
一、找出句中的错别字,在横线上改正,并在括号内为正确的字注音。
例:妈妈一边摇着摇蓝,一边轻轻地哼着歌。蓝—篮(lán)
1.小金鱼灵巧地用尾巴拔着水,欢快地嬉戏。　　　　(　　)F
2.吃几片脆脆的拼干,几棵硬硬的糖果,感觉一下是什么声音。
(　　)　　　　(　　)F
3.一群聪明、玩皮的白鲸追赶着鱼群,来到北极的楚科奇海。
　　　　(　　)F
二、比一比,再组词。
三、挑选出能够描写声音或音乐的词语,写在横线上。
清脆　鲜艳　耀眼　悠扬　悦耳　坚硬
美妙　珍贵　低沉　坚强　刺耳　沙哑
顽皮　漂亮　轻柔　善良
　
四、按要求写句子。
例:熟透了的杨梅非常甜。(改成比喻句)
熟透了的杨梅像蜜一样甜。
1.池塘里的荷叶又大又圆,碧绿碧绿的。
　
2.翠鸟蹬开苇秆,很快地飞过去。
　
例:小麻雀站在枝头叽叽喳喳地叫着。(改成拟人句)
小麻雀站在枝头唱着欢快的歌。
3.小雨滴噼噼啪啪地打在雨伞上。
　
4.一阵风吹过,圆圆的海棠果摇晃起来。
　
五、阅读古诗并回答问题。
赠　花　卿
锦城丝管日纷纷,
　　　　　　　　　　。F
　　　　　　　　　　,F
人间能得几回闻。
1.将古诗补充完整。
2.这首诗的作者是　　代诗人　　　。
3.人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?
　
六、课内阅读。
1.读下面的句子,然后填空。
你总听过风的声音吧?当清风掠过明月,当微风拂过树梢,当寒风
呼啸着穿过田野,当狂风卷起巨浪,你总听到些什么了吧?
文中的黑体词语都是　　　　词,除了风的声音,我还听过　　　、
　　　的声音,我能写出许多拟声词:　　　　、　　　　、
　　　　。F[来源:Z。xx。k.Com][来源:Z#xx#k.Com]
2.读下面一句话,并回答问题。
用心听吧,你一定会听见的,然后你会微笑:我们这个世界的声音
是多么丰富,多么美妙!
作者让我们用心倾听,其目的仅仅是发现声音的丰富和美妙吗?你
认为“用心倾听”的背后还包含着怎样的意思?
　
　
七、课外阅读。
　　　　 F
窗外那排高大的杨树早已是黄了头发,被风一吹,那翠绿了一夏的
叶子就一片一片地簌簌落下。我推开那厚重的玻璃窗,闭上眼睛,静静
地站着,耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟。
走出门,来到树林里。或许是树林送给游人的礼物,等到我们走到
半山腰时,强劲的山风便呼啸着吹来。那漫山遍野的深的绿、浅的绿,
就一齐摇摆起来,“唰唰”的好像军人整齐的步伐,直到那一刻我才体会
到什么叫“松涛如怒”;那声音宛如天籁,是大自然最纯真的声音。
深夜,我做了一个奇怪的梦。睡梦中花儿开放的声音,树木枝头鼓
出芽苞的声音,蜻蜓扇动翅膀的声音,马儿在田野撒欢奔跑的声音,交错
着混合在一起,奏出的是大自然美妙的乐章……
1.给短文想一个恰当的题目,写在短文前的横线上。
2.仿写词语。
一片一片(ABAB 式)
　　　　　　　　　　　 F
3.用“　　”画出短文中的一个拟人句,并仿写。
　
4.短文中提到了哪些声音?你觉得作者喜欢这些声音吗?为什么?
　
　
八、习作。
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