期末综合学情调研卷三年级语文上册（部编版含答案）

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人教部编版三年级语文上册期末综合学情调研卷

时间：90 分钟满分：100 分

班级：姓名：考号：

一、读拼音，写字词。（9分）

róu ruǎn yǎn zòu lǚ yóu chì bǎnɡ

jiāo cuò ɡuān chá kěn dìnɡ zhōnɡ duàn

通过本学期的学习，我们领略了 pái liè 得并不 ɡuī zé

的落叶 pū 成的水泥道的美，游览了 fù 饶的西沙群岛，看到了 yǒu qù

的蒲公英，还结识了重新鼓起 yǒnɡ qì 微笑面对生活的英子……真是收

获颇丰。

二、词语综合（26 分）

1.辨形近生字，找合适朋友。（8分）

飘　　　　　　捕

漂铺

臂载

壁栽

2.将下列的词语补充完整。（6分）

（）高（）爽成（）（）队鸦雀（）（）

争（）夺（）（）人（）目提（）吊（）

3.选词填空。（3分）

突然自然既然

（1）你们______想听，我就讲讲吧！

（2）一群一群的花从无人知道的地方______跑出来。

（3）我原想，书中的道理，你们长大了______会知道的。

4.给下面的加点字选择正确的意思。（填序号）（4分）

深：①从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对） ②距离开始的时间久 ③深度 ④

深刻，深入

（1）我家的院子很深。（）

（2）这件事影响很深。（）

（3）河水有三尺深。（）

（4）夜深了，老师还在工作。（）

5.照样子写词语。（5分）

（1）摇头晃脑 ____________ ____________

（2）面红耳赤 ____________ ____________

（3）绿油油 ____________ ____________

（4）干干净净 ____________ ____________

（5）三心二意 ____________ ____________

三、句子大变脸。（10 分）

1.她走上讲台。（将句子写具体）

_______________________________________________________________________

2.青蛙在稻田里呱呱地叫着。（改为拟人句）

_______________________________________________________________________

3.小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成比喻句）

_______________________________________________________________________

4.妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、萝卜和草莓。（用修改符号在原句上修改病句）

5.照样子写句子。

例：王老师急得直跺脚。

________________得________________________________________。

四、课文回顾。（11 分）

1.读了《不懂就要问》这篇课文，我感受最深的是孙中山的一句话“______________，__

________________”。我将运用这种学习方法，使自己的学习更上一层楼。

2.《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把____________当作一条线索，从

秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘

出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者对秋天的____________之情。

3.“灯不拨不亮，____________”告诉我们：道理要经过探讨才能明白。

4.《总也倒不了的老屋》中，老屋被施了魔法吗？为什么总也倒不了？（3分）

____________________________________________________________

五、课内阅读。（8分）

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀

带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄（qiāo　qiào）悄地停在船头不知有多久了。它站在那里

做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔

着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞（ dūn 　 tūn ）了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭（tā　dā）了我们的船，在捕（bǔ　pǔ）

鱼吃呢。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。（2分）

2.文中画“____”的句子描写了翠鸟捕鱼的情景，表现了翠鸟（　　）的特点。（1分）

A.捕鱼时凶狠　　　　　　　　B．捕鱼时动作敏捷

3.用“　　”画出文中描写小鸟外形的句子。（2分）

4.小鸟是想和“我们”一起到外祖父家吗？它为什么要搭“我们”的船？（3分）

________________________________________________________________________

六、课外阅读。（12 分）

__________

①从前有一只小老鼠，它总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

②有一次，它去上学，一只蜗（wō）牛迎面走了过来，挡住了它的去路。小老鼠凶巴巴

地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”说着，它一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

③又有一次，小老鼠到河边喝水……小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”

④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾（zhǐ）高气扬地说：

“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，它狠狠踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正

好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟，哎哟”地叫了起来，原来它的脚上肿

（zhǒnɡ）起了一个大包。

⑤小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，丝毫不懂得尊重人，今天尝到苦头了

吧！记住：只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧（xiū　kuì）

地低下了头。

1.第②段画“____”的句子“小不点儿，滚开，别挡我的路！”应读出怎样的语气？（　　）

（2分）

A.喜悦　　　B．悲伤　　　C．傲慢　　　D．焦急

2.第④段中“趾高气扬”的意思是（　　）（2分）

A.形容小老鼠讲话的声音很响亮。

B.形容小老鼠讲话的样子很神气。

C.形容小老鼠踮起脚变得很高大。

D.形容小老鼠说话时装得很镇定。

3.给短文选择一个合适的题目，你会选哪个？（　　）（2分）

A.可爱的小老鼠　　　　　B．粗鲁的小老鼠

C.聪明的小老鼠 D．善良的小老鼠

4.故事中小老鼠的“神态”发生了一系列的变化，请按照短文顺序选择填写。（2分）

凶巴巴　　羞愧　　哈哈大笑　　趾高气扬

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