【分层训练】二年级语文下册第1课古诗二首同步练习（含答案）部编版

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【分层训练】第 1 课古诗二首同步练习

姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________

【基础巩固篇】

一、给下面加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

吹拂（fó fú）堤（dī tī）岸裁（cái chái）决

柳（liǔ niǔ）树沉醉（suì zuì）丝绦（tāo tiāo）

草长（cháng zhǎng）莺（yīn yīng）飞碧绿(lù lǜ)

二、看拼音写词语。

ér tóng xiāng cūn xiě shī bì yù

huà zhuāng lǜ sè sī xiàn jiǎn dāo

三、比一比，组词语。

碧( ) 诗( ) 裁( ) 减( ) 泛( )

壁( ) 待( ) 栽( ) 喊( ) 眨( )

四、我会择填空。

（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )

A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝

（2）“东风”指的是（）

A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风

（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（）

A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟

五、我会

判断下列说法的正误。

① 这两首古诗的作者都是唐代诗人。（）

②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。（）

③ 诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。（

）

六、根据《村居》一诗的内容，把下面的句子排列成一段通顺的话。

（）村里的孩子们放学回来得比较早。

（）早春二月，青草生长，黄莺飞舞。

（）孩子们赶忙趁着东风把风筝放上天空。

（）杨柳的枝条轻拂着堤岸，似乎沉醉在这浓丽的景色中。

【能力提升篇】

一、我会梳理文章主要内容。

这两首诗都是写季节的景物，第一首诗既写了景物，还

写了，表现了儿童的；第二首诗用了比喻

修辞手法的一句是

。

二、我会解释下列词语或诗句。

妆：一树：绦：

裁：似：万条：

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：

。

三、我会把诗句的上下两句用线连起来。

草长莺飞二月天，忙趁东风放纸鸢。

儿童散学日来早，拂堤杨柳醉春烟。

碧玉妆成一树高，二月春风似剪刀。

不知细叶谁裁出，万条垂下绿丝绦。

四、我会阅读古诗，完成练习。

1.“春烟”在诗中是什么意思？

2.诗歌用一个“ ”字，一个“ ”字把静止的杨柳人格化

了。

3.诗歌描写出一幅怎样的画面？不超过 30 个字。

4.诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表

现了怎样的中心思想？

五、重点阅读。

村居

（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

1.解释词语。

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