二年级语文下册如何辅导孩子看图说话（统编版）

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如何辅导孩子看图说话

低年级孩子喜欢看图，对看图说话还是比较有兴趣的，该如何辅导他们在

兴趣盎然地看图时说出画面的内容呢?

1．循序渐进。看图说话时，一定要遵循“看图说一句”“看图说一段”“看

图说整篇”的规律去辅导孩子。孩子只有能先将图中的内容—一句一句地说出

来，才会说好完整的故事。

2．看图时让孩子知无不言。孩子看到图时，总会唧唧喳喳地说个不停，这个

时候，老师不要过多地打断、干涉．要鼓励孩子将他们看到的尽量地多说，只

要是与画面有一点相关，他们想怎么说就让他们怎么说，让他们说出更多的词、

短句甚至一些长句子，这样，让孩子感到有话可说。

3．教孩子正确地看图。方法并用语言表达出来。当孩子随心所欲地“欣赏”

完图画、尽情地说出图画内容后，家长便要仔细地引导孩子按顺序去看图，如，

从上到下、从左到右等顺序，并要求孩子尽量用句子说出来。这样不但能训练

孩子有条有理地看出、说出画面上的内容，对培养他们的观察能力也有很大作

用。

4．教孩子围绕图画去展开想象。看图说话，关键是要有丰富的想象。因为画

面是静态的，而我们要辅导孩子说出画面静态以外的动态。因此，看图时．要

充分地引导孩子们围绕图画去想象：（1）如果是单幅图，根据画面引导孩子

联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图变成一个完整的、

连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。（2）如果

是多幅图，可引导孩子注意第 1 幅图主要观察什么，想象什么?第 2 幅图、第 3

幅图、第 4 幅图分别去重点观察什么，想象什么?该怎样安排—个好的“尾

巴”来结束这几幅图的故事?……

5、关注生活、注重积累。平时，有意识地引导孩子仔细观察生活，并鼓励孩

子把看到、想到的说下来（即口头日记，家长记录）或者让孩子编一些即兴的

幻想故事，以及引导孩子多看课外书（当前最好是让孩子看一些绘本或内容浅

显的注音读物），这样，对看图说话也是大有帮助的。

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