部编版二年级下册语文《语文园地八》教案

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部编版二年级下册语文《语文园地八》教案
教学目标：
　　1、认识 10 个汉字，了解偏旁与汉字的关系。
　　2、整理积累古诗词。
　　3、学习词语的不同理解方法，进行练习。
　　4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。
　　教学重点：
　　1、认识 10 个汉字，了解偏旁与汉字的关系。
　　2、整理积累古诗词。
　　教学难点：
　　1、学习词语的不同理解方法，进行练习。
　　2、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。
　　教学时间：
　　1课时。
　　教学过程：
　　一、启发谈话，导入新课
　　同学们，经过一个学期的学习，我们有了很读的收获，一起来交流分享吧……学生自
由畅谈。
　　播放音乐：学习歌。
　　二、识字加油站
　　1、学习第一行词语。
　　领读词语，出示拼音，学生自读。
　　依次出示图片，学生说一说它们是什么工具？
　　观察这两个字有什么相同之处？你还知道其它这样的字吗？
　　2、学习第二行词语。
　　领读词语，出示拼音，学生自读。
　　依次出示图片，学生说一说它们是什么？
　　观察这两个字有什么相同之处？你还知道其它这样的字吗？
　　3、学习第三行词语。
　　领读词语，出示拼音，学生自读。
　　依次出示图片，学生说一说对这两个词语的理解。
　　观察这两个字有什么相同之处？你还知道其它这样的字吗？
　　4、学习第四行词语。
　　领读词语，出示拼音，学生自读。
　　依次出示图片，学生说一说对这两个词语的理解。
　　观察这两个字有什么相同之处？你还知道其它这样的字吗？
　　5、学习第五行词语。
　　领读词语，出示拼音，学生自读。
　　学生说一说对这两个词语的理解。
　　观察这两个字有什么相同之处？你还知道其它这样的字吗？
　　6、我的发现。
　　预设：左右两边的汉字偏旁都是中间的字。
　　这些字既可以单独识字，也可以和其它部分组成新字。像这样的字还有……
　　7、出示要求会认的 10 个生字，讲解并让学生组词。
　　三、字词句运用
　　（一）读一读下面的词语，选择一两个说句子。
　　1、出示“忽然、突然、立刻、马上、一瞬间、一眨眼”。
　　2、小组自由交流。
　　3、小组分享。
　　预设：这些词语每两组都是近义词。这三组词语都有“时间短”“发生得很快”的意思。
　　4、选择词语说句子。
　　5、出示“逐渐、渐渐、慢慢、徐徐、慢吞吞、慢悠悠”。
　　6、小组自由交流。
　　7、小组分享。
　　预设：这些词语每两组都是近义词。这三组词语都有“时间慢”“事情慢慢发生”的意
思。）
　　8、选择词语说句子。
　　（二）读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
　　1、出示句子：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
　　2、讨论：“慌慌张张”“害怕极了”是什么样子呢？想象画面。
　　3、仿写句子。
　　例句：李明杰着急死了，匆匆忙忙地跑进了教室。
　　四、我的发现
　　1、出示“神、祖、礼、福”。
　　2、观察一下生字的偏旁。
　　3、出示“补、袜、衫、被”。
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