小学一年级上学期数学教师教学工作总结

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小学一年级上学期数学教师教学工作总结
小学一年级上学期数学教师教学工作总结范文（精选 5 篇）
　　时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间的教
学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理
的小学一年级上学期数学教师教学工作总结范文，欢迎大家分享。
　　小学一年级上学期数学教师教学工作总结 1
　　本学期我担任一（7）班数学教学工作，作为刚接一年级的新教师，由此感
受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不
敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未
来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能
发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
　　 一、精心备课。
　　精心备课，不但备教材备教法而且备学生。备教材时，我着重了解编者的
意图，找准教学目标；备学生时，我重视搜集学生的已有知识经验和生活经验，
以提供学生熟悉的情景，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活
的密切联系，帮助学生理解并掌握数学知识；备教法时，根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安
排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都
在课前做好充分的准备，并尽力制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
　　 二、用心教学。
　　数学知识的抽象性很强，而一年级小学生却是以形象思维为主。为此，本
学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理
解和掌握。如：如教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里
的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此，同时也
让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我
要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正
方体有了感性的具体的认识容易记忆，懂得辨认分类。
　　在教学中，我既重视让学生在合作交流的气氛中学习，也重视自主探索，
引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让学生学得容易，学得轻松，学
得愉快，让各个层次的学生都能得到提高。如教学“有几瓶牛奶”进行“凑
十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生
的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同
学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，增强了学好数学的信心。
　　 三、耐心辅导。
　　要提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，还要做好课后辅导工作。有
的孩子好动、爱玩，缺乏自控能力，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有
太多的说教，而是努力做到从友善开始，从赞美着手，比如，握握他的手，摸
摸他的头，或帮助整理衣服，让他在不知不觉中接受你，亲近你，顺从你。
　　而对于智力差异上的孩子，我总是尽力避免强制学习，并且不限于学习知
识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和
上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。然后再
教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
　　 四、虚心取经。
　　我明白：教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。为更好地适应
数学教学工作，在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个
章节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的
课，做到边听边学，现学现卖。
　　小学一年级上学期数学教师教学工作总结 2
　　 一、知识完成情况：
　　1、使学生熟练地数出数量在20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，
掌握数的顺序和大小，掌握 10以内各数的组成，会读、写 1～20 各数。
　　2、使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步
知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10以内的减法。
　　3、使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余
的减法应用题。
　　4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
　　5、培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
　　 二、主要成绩：
　　数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致
用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑
话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和
正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知
道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，
一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。
这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，
为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结
合。
　　同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本
学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理
解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中 2 块送
给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：
有编一道 5 块糖，送给 x 同学2 块，还剩 3 块。在这道题的基础上我又让学生根
据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉
学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，
同时也体会到了数学的美丽。
　　 三、不足方面：
　　1、多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。
　　2、动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。
　　3、知识的融会贯通及运用不是很灵活。
　　 四、今后的主要措施：
　　1、注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的
数学修养。
　　2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。
　　3、及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。
　　总之，一学期的工作，有收获。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关
心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差
距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的`一学年里有更大的起色。
　　小学一年级上学期数学教师教学工作总结 3
　　本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显
受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始
时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教
有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培
训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把
学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用
传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到
很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减
少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数
学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
　　1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；
教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成
为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
　　2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学
生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习
的知识。
　　3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学
生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更
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