小学数学教师教学工作总结_20

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小学数学教师教学工作总结
小学数学教师教学工作总结（精选 5 篇）
　　时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在这段时间的教学
中我们通过努力地工作，也有了一点收获，该总结这段时间的得与失，为下一
阶段的工作奠定基础了。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面
是小编为大家整理的小学数学教师教学工作总结（精选 5 篇），仅供参考，大
家一起来看看吧。
　　小学数学教师教学工作总结 1
　　又到了收获的季节，在上学期 50 名学生的基础上，本学期又增加了 2 名学
生。有汗水，就会有希望。52 个学生的低年级大班，教学和管理都显得那么辛
苦，但苦与乐总是交杂在一起的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的
微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结：
　　一、学生基本情况
　　大部分学生已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习兴趣也有了较大
提高，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。
程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到
了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云
等一批中上等学生，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想
不到的好成绩，这对于他们来说，也是一次非常好激励机会。
　　特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也
毫不为过，为了改变他们的书写习惯，我每天布置他们练习临写字帖，并不断
给予鼓励，终于有了巨大的改变和进步。当然，也有极少数学生，如程柳、杨
俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、接受能力还是思维能力等
方面都存在很大的不足，想提高成绩难度很大，这也是今后教学所需要思考和
提高的地方。
　　二、课堂教学情况
　　1、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、
动脑；针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培
养能力；让学生练习不同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量
让学生自己小结学到的知识以及方法。
　　2、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握
数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。
例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同
的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的
大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法
则，这个过程本身体现了归纳推理。
　　3、及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再
逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力
构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形
成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，
再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给
学生的创新、实践提供了可能。
　　4、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共
性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学
生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练
习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
　　5、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难
度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学
中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的
态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
　　6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解
学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过
程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握
情况，学习的态度。
　　小学数学教师教学工作总结 2
　　数学教育工作属于比较难以教授的课程，尤其是小学生刚入学的时候，需
要老师手把手的教，一点点的细致入微的教。作为一名小学教师，我一直深有
体会。也许一些英明的家长在孩子很小的时候就开始教他们算数了，可是有些
很忙的或是马虎的家长就把这个给耽误了，到了学校后才开始教学，难免比早
学的孩子学的慢。差距就拉开了，在刚上学的时候。
　　随着素质教育的不断开展，我一直在努力适应新的教学方式，提高自己的
教学水平。就是为了孩子能够尽快的适应上学的环境，尽快的走上学习的道路
上来。
　　一、总体工作思路
　　以新一轮课程改革的有效推进作为中心工作，以课堂教学研究为重点，以
提高教师的教学能力为突破口，把小型的课题研究和大型的教学成果推广相结
合，力求为我省新课程的全面实施做好铺垫。
　　二、主要活动
　　组织“教学设计”、“教学评价”、“教师专业化成长”课题组在xx 市举
行了阶段性研讨会议。
　　在湖州举办分会第七届年会。
　　组织名师在台州市农村小学调研和送教。
　　组织名师在江山市农村小学调研和送教。
　　组织年度的优秀论文评比活动。
　　三、出版著作和发表文章情况
　　1、出版的专著
　　《小学数学课堂教学典型课例评介》，浙江科技出版社出版。
　　《数学教育新视角》，浙江教育出版社出版。
　　《小学生学习策略研究》，教育科学出版社。
　　《数学实践与综合应用实施艺术》，中国教育出版社。
　　发表论文：近60 篇。
　　总体工作思路
　　课程教革是一项复杂而细致的系统工程，课程改革的核心环节是课程实施，
而课程实施的基本途径是教学。就本学科在实验区基本情况来看，尽管《全日
制义务教育数学课程标准》（实验稿）所倡导的理念反映了时代的要求和课程
改革的总趋势，已逐步得到社会和数学教育工作者的普遍认同，但相对于教学
实践来说，一些先进的理念还过于抽象和概括，许多教师在教学实践中遇到了
一系列具体的问题，产生了种种的困惑。
　　随着我省新一轮基础教育课程改革的全面推进，先进的理念与教学现实之
间的矛盾已日益凸现出来。因此，工作将继续以新一轮课程改革的有效推进作
为中心任务，把如何在新课程理念的指导下改革学科教学，作为教研工作重点
关注的问题，也是学会工作的重点。
　　具体活动安排
　　继续关注农村小学数学教师在新课程实施中面临的问题，探讨解决问题的
策略。
　　组织参加第八届课堂教学观摩研讨活动。
　　举办浙江省第十届小学数学课堂教学评比活动。
　　组织参加全国小数会第七届课堂教学观摩活动。
　　组织优秀论文和教学案例的评比活动。
　　各课题组按计划开展课题研究活动。
　　这就是我的具体总结，阐述了我在工作上的具体安排。在新的素质教育条
件下，就是这样继续努力的提高自己，完成自己的为了教育孩子才走上教师这
一工作岗位的心愿。也是为了自己良心的安慰，必须要不停的提高自己。
　　教育好下一代是保持我们祖国继续兴旺发达的绝对措施，我们不能把下一
代教育垮了，那样就把我们的祖国的未来就毁在我们手里。我肩负着如此光荣
而又艰巨的任务，我深知自己肩膀上责任的重大，所以我一直在努力。
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