小学数学教师的个人教学工作总结

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小学数学教师的个人教学工作总结
小学数学教师的个人教学工作总结
　　小学数学教师进行个人教学工作总结的目的是为了不断地完善自我，更好
地提升教学能力。下面由小编精心整理的小学数学教师的个人教学工作总结，
希望可以帮到你哦！
　　篇一：小学数学教师的个人教学工作总结
　　时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，
我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，
转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，
为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学
工作作出如下总结：
　　 一、 认真备课
　　为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好
充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教
材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的
程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，
写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中
的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂
教学和提高教学水平。
　　 二、注重课堂教学
　　我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索
的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方
面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间
学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学
生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的
积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意
精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养
学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的
质量.
　　 三做好课后辅导工作
　　学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以
满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导
力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他
们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进
步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
　　 四、认真批改作业
　　布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学
生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问
题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到
有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原
因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的
习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生
不放弃进行个别教育，及时督促。
　　 五、树立良好的学风
　　有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作
业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠
抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这
样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，
有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为
他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破
摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，
分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为
什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝
大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许
学生在行为上有反复。
　　一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学
方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应
该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职
尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的
财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一
如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既
往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
　　篇二：小学数学教师的个人教学工作总结
　　时间过的真快，转眼间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，
从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一
个学期的教育教学情况，总结如下：
　　 一、坚持课前认真备课，做到因材施教
　　刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情
况。针对学生的实际情况，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，
根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，
尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：
　　①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成
几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日
有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。
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