小学六年级数学科教师教学工作总结

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小学六年级数学科教师教学工作总结
小学六年级数学科教师教学工作总结
　　时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩
而过，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这时候十分有必须
要写一份教学总结了！那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下
面是小编为大家整理的小学六年级数学科教师教学工作总结（精选 3 篇），供
大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　小学六年级数学科教师教学工作总结 篇 1
　　本学期已结束，作为六年级的数学教师，经过一学期的教与学中，伴随着
忙碌与收获，圆满地完成了各项教学任务，现将本学期在数学教学中的点滴感
受加以总结。
　　一、备课方面：
　　数学有效备课教学的最优化就是教师设计的一切活动都能启发学生的思维，
用最少的时间和精力获取最大的收获，教学最优化的前提条件就是“有效备
课”，将有效备课作为教学工作的一个重点，备课做到吃透教材的基础上进一
步“探索教法”、“活用教材”。但在教学中，许多问题是无法预设到的，因
为学习活动的主体是学生，他们的思维与成人有一定距离，并且每个学生的知
识、经验、思考、灵感、兴致都不尽相同，学习活动中会呈现出丰富性、多变
性和复杂性。了解学生的年龄特点和个别差异，备好学生。教师的语言非常重
要。一堂好的课离不开教师准确、精炼、生动、抑扬顿挫的语言。数学同语文
一样，课堂语言直接影响到教学效果，而且也决定着学生语言的发展。数学本
是“源于生活，用于生活”的，因此，在数学生活化的学习过程中，我们让学
生在数学应用、生活实践中使知识得以运用和完善，因此备生活中的数学资源
也非常重要。
　　二、教学方面：
　　教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心组织每次合作，使
他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导学生开
展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要
注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流。老师时而穿针引线，巧妙点
拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中，展示自
己的聪明才智，得到了发展。应注重对学生动手能力的培养。教师在教学过程
中，要让学生充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
　　三、作业批改：
　　数学作业是数学课堂教学的延续和补充，也是学生独立完成学习任务的重
要活动形式之一。因此批改作业是数学教师的一项常规而艰巨的工作。它对于
检查教学效果，调整教学方案有着十分重要的作用。作业的批改对于指导孩子
们学习，影响孩子们心理，激发孩子们学习的动力等方面更发挥着无穷的力量。
通过作业这扇窗，我们能够及时了解孩子们掌握知识的情况，促进他们进一步
巩固基础知识，培养孩子们的智能，矫正他们学习过程中的失误，弥补知识的
缺陷，激发孩子们学习数学的兴趣和热情，促使学生形成正确的学习态度和良
好的学习习惯等。
　　四、培优补差工作：
　　有些尖子生因为有了一些成绩就产生骄傲自满的情绪，在学习上好高骛远。
我严格要求他们，必须打下坚实的基础。困难生普遍缺乏学习动机、兴趣、毅
力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪
光点”，教师要注意发现和利用他们的“闪光点”，有些“闪光点”可能与学
习数学无直接关系，但是，只要帮助他们将“闪光点”转移到学习上去，就会
为引导他们学好数学创造有利条件。
　　总之，本人在今后的数学教学中进一步做到精讲多练，在教学方法上要更
加多样，不断了解学生探索教学艺术，对工作中的不足之处有的放矢去改进，
不断提高。
　　小学六年级数学科教师教学工作总结 篇 2
　　本学期，本人担任六年（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，能认
真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程
标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，
积极探索，改革教学，顺利完成了教育教学任务。现总结如下：
　　一、认真备好课、上好课
　　我认真钻研教材，仔细研究教材重难点和注意点，了解教材前后相关的知
识体系，再根据学生的具体情况，认真撰写课时教案，并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有计划、
有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学
生，努力提高了课堂教学质量。课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认
真搜集知识要点相关的资料，整理归纳，形成题组。
　　其次经常与同年级、同科组老师进行教学方法、策略和思想的交流。对于
在教学中出现的问题、闪现的好的教学思路和方法及时地互相交流，互相促进。
　　二、认真批改作业
　　课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批全改，
认真分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。有的还适
时注明批评，激励学生学习的兴趣。
　　三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作
　　对于班里的优秀生，我主要从学生的兴趣入手，利用他们想报考重点初中
的心理，与他们一起研究一些较难的'数学题。这样，学生感受到老师的关心和
帮助，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔了解题思路，又能
在同学中起到榜样示范作用，带动了班里的学习氛围。同时我重视做好后进生
的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是知识辅导和思想辅导两手抓，多与他
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