小学科任教师期末工作总结

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小学科任教师期末工作总结
　　时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的
努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，让我们好好总结下，并记录
在工作总结里。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整
理的小学科任教师期末工作总结（通用 5 篇），仅供参考，希望能够帮助到大
家。
　　小学科任教师期末工作总结 1
　　不知不觉，又一个月过去了，孩子们历经两个月的学习，逐步适应学校生
活。枯燥的拼音教学也终于结束了！汉语拼音非常抽象，对于上过几年学前班
的一年级新生来说，更是枯燥无味。这一个个难以识记的字母符号，孩子们经
常会问：为何要学习这些莫名其妙的符号呢？为此，我在学拼音初始，就交这
首儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我学好普通话，我们决心学好
它。
　　汉语拼音教学是一年级学生学习的重点、也是难点，是识字的基础，必须
教好，但要想教好是有难度的。针对一年级学生年龄小，自制力差，思维形象
具体化的这些特点，联系生活是学习汉语拼音最好的渠道。我尽量把一个个莫
名其妙的字母符号，都变成生动的故事。比如：在拼音王国中啊！有三大家族：
声母家族、韵母家族、整体认读音节家族。在这些家族中啊，都住着一个个可
爱活泼的拼音宝宝，我们以此来认识他们吧！汉语拼音是识字的工具，因此汉
语拼音学习应该重在运用。多看、多读、多用中熟练掌握。为了激发孩子们学
习的兴趣，提高学习效率，培养良好的学习习惯，我在教学中边教边探究、摸
索。认真备课、专研教材，结合学生实际情况，选择、设置合理的教法，随堂
灵活教学。让学生觉得学习汉语拼音很有意思，上语文课很有趣。以期收到好
的教学效果。
　　我善于用生动、形象的体态语（特别是手势、眼神）及简单、明了的示意
图来调动学生的感观，激发学生的学习兴趣。运用多种形式的读扩大训练面，
采取各种有趣的游戏（手指摆字母、摘苹果等）吸引学生，热情地投入学习。
　　总之，我觉得办法总比困难多！越是觉得他困难，越要想尽一切办法克服
它！
　　小学科任教师期末工作总结 2
　　岁月如梭，转眼一个学期地教学工作结束了，回首这一学期所做的工作，
有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本学期的工作总结如下：
　　一、基本情况：
　　这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。全班共有51人，大部分
同学成绩稳定。
　　二、教学工作：
　　课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程规则》制定教学计划，同
时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。
　　教学中，我按照时代要求以及学生年龄特性执行有的放矢的讲解，让学生
在轻轻松松愉快的氛围中学到知识。课堂中采用自主、合作、探究的学习要领
执行教学，同时，注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质以及学生的各项
能力。
　　课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课
本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个疑问都落到实处，认真
检验过关，督促学生做好复习巩固，同时要求学生留心积累课外知识来开阔自
身的眼界，陶冶自身的情操。
　　三、思想品德教育：
　　在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生执行数学品德教育，培养他
们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他
们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。
　　四、教学成果：
　　俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，学生也取得了必须的成
绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我必须找出自身的不足，
克服缺点，严格要求自身，全力开拓，向有体会的老师学习，钻研新的教学要
领，大胆探索，提高自身的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。
　　小学科任教师期末工作总结 3
　　一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪
万千。现将具体工作总结如下：
　　一、激发学生学习兴趣
　　（一）注意新课导入新颖。
　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
　　（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
　　1、在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教
师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等
发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了
自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的
道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的'自
主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学。
　　2、习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文
的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习
提供了广阔的舞台。
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