2021部编版语文二年级（下册下学期）期中测试卷B（含答案）

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二年级语文下册期中检测卷 B卷
时间：60 分钟　满分：100 分
一、基础训练营。(50 分)
1．在加点字的正确读音下画横线。(9 分)
咨询(xún　shún) 建筑(zù　zhù) 油腻(nì　niu)
陀螺(tuó　tóu) 懊丧(sāng　sàng) 泥泞(nìn　nìng)
的确(dí　dē) 炸酱(zhà　zhá) 一泡尿(pào　pāo)
2．读拼音写词语。(8 分)
3．查字典，填空。(11 分)
(1)“母”用音序查字法应先查音序(　 　)，再查音节(　 　)。
“母”的第三笔是(　 　)，可组词(　 　)、(　 　)。
(2)“炒”用部首查字法应先查部首 (　 　)，再查(　 　)画。跟
“炒”的部首相同的字还有(　 　)、(　 　)等。
(3)“赚、赔、贫”用部首查字法，应查部首(　 　)，带这个部首的
字大多与(　 　)有关。
4．把词语补充完整。(6 分)
大(　 　)小巷　 　四(　 　)八方　 　摇摇(　 　)(　 　)
昏头昏(　 　) 恋恋不(　 　) (　 　)空如洗
5．写出下面加点词语的反义词。(4 分)
(1)乘着温暖的春风，我们四处寻觅。(　 　)
(2)有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”(　 　)
(3)笋芽儿脱下一件件衣服。(　 　)
(4)一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。(　 　)
6．给句子加上正确的标点。(6 分)
(1)明天你能和我一起去图书馆吗
(2)奶奶今天做了红烧茄子香煎豆腐水煮鱼葱爆羊肉等一大桌菜都是
我喜欢吃的
7．照样子，写句子。(6 分)
(1)例：宁宁是我的好朋友。　我的好朋友是宁宁。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
_______________________________________________________
(2)天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。
_______________________________________________________
二、综合展示厅。(7 分)
8．积累运用。(3 分)
(1)爸爸常说：“平时肯帮人，______________。”所以，在生活中，
别人有了困难，我们应该伸出援助之手。
(2)看到刚刚钻出地面的小草，我会想起白居易的诗句：“_________
_______，__________________。”
9．彤彤不小心把依依借给她的铅笔弄丢了，她要怎么跟依依说？依
依会怎么回答呢？想一想，写一写。(4 分)
彤彤：_________________________________________________
依依：_________________________________________________
三、课本直通车。(11 分)
10．___________妆成一树高，万条垂下___________。
11．离离____________草，_____________一枯荣。
12．“春节到，____________，____________，_____________。”
我最喜欢的传统节日是____________，它在每年的____________
_，在这一天大家都要_____________。
13．小信成则____________。
四、阅读检阅台。(12 分)
快乐的小公鸡
小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？
小公鸡跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”
老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”
小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？”
蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”
小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老
牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了
一只快乐的小公鸡。
14．找出文中的一对反义词。(2 分)
(　 　)——(　 　)
15．小公鸡一开始心中很苦恼，是因为他____________________，
后来他_____________________________________，成了一只快
乐的小公鸡。(3 分)
16．老牛爷爷和蜜蜂妹妹的快乐分别是什么？(4 分)
________________________________________________________
_______________________________________________________
17．你认为怎样做才能快乐呢？(3 分)
_______________________________________________________
五、习作百花园。(20 分)
18．先把四幅图连起来观察，发生了什么？再一幅一幅仔细观察，
想一想，图上的小动物们做了什么？会想些什么？说些什么？可
以给图中的小动物起名字，或做一些简单的标注。恰当使用标点
符号，写一段通顺的话，并加上标题。
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