小学教师学期的工作总结

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小学教师学期的工作总结
　　篇一：小学教师学期工作总结
　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾
这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还
需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
　　 一、狠抓基础知识和基本技能
　　由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分
了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在
书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，
以提高学生的基本技能和语文能力。
　　 二、做好学习方法的指导
　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了
学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老
是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对
知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是
很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好
的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
　　 三、做好后进生的转化工作
　　针对我们班差生较多的情况，我狠抓后进生，给他们“开小灶”，每课跟
进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学
习的信心。
　　 四、突出章节过关。
　　本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都
进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐
心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的
学习成绩普遍有了提高。
　　 五、拓展知识视野
　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
　　 1、优秀文段朗读。
　　通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增
加的同时，学生必然收获了许多东西。
　　 2、好词佳句的`收集。
　　在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
　　 3、开展各种语文活动。
　　如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、
动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，
这和经常开展语文活动是分不开的。
　　在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，
语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
　　篇二：小学教师学期工作总结
　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持
和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将
本学期的工作总结如下：
　　一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，
努力培养又红又专的合格人才。
　　为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益
于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与‘欢庆六一’的系列活动”、
“安全伴我行的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活
动”、“‘雷锋专刊’的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身
心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力
培养“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。
　　在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班
委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工
作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大
进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点
带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的
舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进
取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专
题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生
守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、
卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令
的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，
严而不死的良好班风班貌。
　　三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、
情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋
斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力
和动力。
　　同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其
优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种
心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
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