小学教师年度考核个人工作总结_13

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小学教师年度考核个人工作总结
　　时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大
家面临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编整理的 2020 小学教师年度考
核个人工作总结（精选 6 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
　　小学教师年度考核个人工作总结 1
　　一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
　　在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运
用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓
学生思维，民 挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很
快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、
邓丽花等同学，能积 极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成
良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为 0，差生率为 0，在学校中被
评为先进班级。
　　在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并
养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作 业，找出知识
的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，
有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课 堂上，
采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基
础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生
端 正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己
还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以
先进帮助后 进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，
开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现
有进步的同学，及 时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀
起学习热潮。
　　在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当
时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃 学，在班级中是“小
霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家
长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起 他在班级中
的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
　　在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不
足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级 管理水平。通过一年
来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依
时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面 的发展。
　　小学教师年度考核个人工作总结 2
　　自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来，我始
终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。
　　 一、思想品德方面：
　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党
的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行"十八大有关教育"的精神，
热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我
从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断
提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
　　 二、教育教学方面：
　　一年来我一直担任高年级的语文和数学教学工作，在工作中严格要求自己，
刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改
进教育教学方法。
　　1。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必
须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊
重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。课堂
提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家
庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。利用课堂课余及班队活动，进行一系
列的实践活动是本学期语文教学一个重要环节。如在主题班会上，进行说"新学
期的打算"、"我身边的雷锋"、
　　"我的小康生活"等。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，还提高
了学生的语言表达能力。
　　对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时
进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，
懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学
生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决
这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小
组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，
这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
　　2。对课堂操作的有效性的研究
　　（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、
班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课
堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好
家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
　　（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，课堂
中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
　　 三。遵守纪律方面：
　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在
工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真
诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的
言行， 积极参加校本培训，毫不松懈地培养
　　 自己的综合素质和能力。
　　 四、工作业绩方面：
　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间
自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。经过努力，我所带的班
级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还
不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年
的工作中，，得到了学校领导的认可，被我校党组织列为入党积极分子。今后，
我一定在校领导及全体同志们的帮助下，我以一名党员和教师的双重标准严格
要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！
　　小学教师年度考核个人工作总结 3
　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们常用这句古诗形容教育的无
私与光荣。“再穷不能穷教育”，这句话体现了教育的重要性。而对于我们这
些还在校园里面学习理论的师范生来说，教育见习是教育实习的前奏，为我们
后来的实习打下基础，为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。
　　 一、见习目的
　　学习分为两种过程：一是直接经验；二是间接经验。我们师范生在学校里
学习的关于教育的知识绝大部分是前人的经验总结，没有真正的实践机会亲眼
见证。而见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出
真知。许多优秀教师都是“听课听出来的”。著名的特级教师于漪说：“我的
特级教师是听课听出来的。”
　　 二、见习概况
　　这次见习主要是在厦门市集美区曾营小学、五缘实验学校、集美中学三所
学校进行，共听取七节语文课。见习形式有集中多媒体教室听课，也有分开到
各个教室听课。两者相结合，让我们显而易见其中的优劣。
　　 三、见习内容、过程和完成的任务
　　（一）见习内容
　　我们是汉语言师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学语文教
师，所以这几次见习的目标都是语文课。先后听取了人教版六年级<凡卡>、二
年级<玲玲的画>、一年级<快乐的节日>、三年级<果园机器人>、六年级<猴王出
世>、八年级<春酒>、七年级<在沙漠中心>。
　　（二）见习过程
　　在老师的带领下，我们师范生一同到曾营小学电教馆进行第一次听课，这
次采用大教室的形式，形式相当于公开课。曾营小学有准备教案发给我们，人
手一份。而第二次在五缘实验学校听课则是分散到各个教室，感受小教室的气
氛。显然没有了公开课的气氛，但更多的是真实。最后一次在集美中学，与第
一次一样采用大教室听课。
　　1、认真准备
　　我们师范生事先已经知道听课教育实习报告范文目，所以可以事先准备。
“凡事预则立，不预则废。”如同要先备课后上课一样，要先备课后听课。
　　2、仔细观察
　　听课时仔细观察，观察教师的言行举止、神情体态；观察学生的应对反应、
神情状态、交往习惯等等。当然这些都是表面的现象，我们还得学会洞察现象
背后的本质。
　　3、详细记录
　　详细记录的前提就是专心倾听。应该抱着学习的态度来听课，用“钢笔录
像”，记录教学的主要过程、精彩对话、意外生成、练习设计，还有自己即兴
点评或瞬间碰撞的思维“火花”等等。
　　4、整理反思
　　详细记录的速度总是有限的，总会有遗漏，这就需要课后及时地回忆补充。
尽可能地“还原”课堂，然后详细分析、认真思考，找寻执教者的教学设计、
教学活动等背后的思想观念、理论依据，剖析其优劣，“取其精华去其糟粕”。
　　（三）完成任务
　　从 20xx 年3月15日至20xx 年6月1 日共完成了三次听课，期间按照要求
我们认真听课，做好记录。
　　 四、见习体会
　　（一）用心去和孩子交流才会收获同等的爱。
　　在见习当中，在曾营小学《玲玲的画》这节课上，我们真正见识到了老师
与学生之间的浓烈情感。叶秀萍老师首先采用竞争的方式将班级分成“东边
国”和“西边国”，而她本人相当慈祥就更加给了学生很好的发挥空间。因为
学生不用担心答错，不用担心会受到批评。在辨析“副”和“幅”的过程当中，
还是有学生分辨不出，仍然会回答“一幅手套”，然而叶老师并没有严厉批评。
在老师眼里，孩子都是纯洁的天使。所以她耐心地讲解，运用最简单的方法，
将抽象的知识点化为简易的单纯的形象区别。运用“副”的古文字形，形象概
括“副”是两个分开的一样的事物。相信经过这样的讲解，无论是哪一位学生
都能理解，并且印象深刻，达到事半功倍的效果。
　　另外，在集美中学黄清华老师的<在沙漠中心>课堂上，在品味语言这个环
节当中，学生们都相当认真地回答，答出自己心中所想所思。可是黄清华老师
却没有进行合理的交流，只是简单地重复学生答题中的各别词语。显而易见，
这样的简单重复而没有适当的引导与评析是不够的。并不能有效地引导学生，
不利于学生全方位更好更快地进步。而对于黄清华老师在这一方面的缺失，应
该值得我们深思，我们应该正确认识到要用心和孩子交流，才能真正懂得学生
心里所想，有所认识有所改进。
　　而这一部分成功或失败都源于教师真正懂得学生是完整的人。学生并不是
单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。懂得学生与成人之间存
在着巨大的差异。学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。所
以，“应当把成人看做成人，把孩子看做孩子”。
　　（二）用心去和教师交流，才会收获知识和经验。
　　特级教师窦桂梅说：“几年来我听了校内外教师的 1000 多节课……”在见
习过程中，一定要学会吸取执教老师的优点，同时观他人不足避免自己范同样
的错误。在集美中学初二年级李征红老师<春酒>课上，在讲述对鸭蛋的描写时，
学生起来回答，此时李征红老师抓住机会，让全班在这位学生回答中念到
“汁”的时候，全班齐读这个“汁”。我们可能都会忽略掉起来回答问题的学
生与其他同学之间的联系，而李征红老师却不动声色地展示出她在这方面的独
特思考。而且显然的，她是经过深思熟虑才得出这样的结论，经过周密教案设
计才有课堂的游刃有余。这样取得的效果自然是学生反应出的是兴趣高涨、精
神饱满，同时更能体味到中华文字的魅力。接着李征红老师解释到，“汁”是
冒油出来了。经过刚才学生的“汁”齐读，就有了听觉上的冲击，同时在听觉
的带动下学生会自然的联想到视觉上的想象。毫无疑问，在我们看来这样的教
学设计是相当成功的。
　　然而，相反的，在五缘实验学校六年级<猴王出世>这堂课上，教师对“那
猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，
虎豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”这句的讲
解虽然有注意到动词的作用，但是没有抓住机会让学生表演，或者可以老师自
己展示给学生看，因为动词可以遵循时间顺序或者逻辑关系帮助学生理解课文。
　　在教育学当中，我们理解到关于新课程观的内容：第一，强调儿童是课程
的主体；第二，凸显生活世界的课程意义；第三，强调直接经验的课程意义；
第四，彰显课程的开放与生成。《猴王出世》这教育实习报告范文课文我们不
可能让学生亲临现场，但是教师可以配合多媒体制造情景，让学生模仿动作，
这样也可以弥补间接经验的不足。
　　小学教师年度考核个人工作总结 4
　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻学校有关精神。从各方
面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，
放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，
希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上
一层楼。
　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实
际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都
作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课
前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对
该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
　　二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做
到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师
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