小学教师教学业务工作总结

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小学教师教学业务工作总结
　　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教
学，一定经历了许多，也收获了许多吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的小学教师教学业
务工作总结，希望能够帮助到大家。
　　小学教师教学业务工作总结 1
　　任教以来，经历的培训、听课、学习给了我们语文教师很好的业务学习的
机会。这些学习机会使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反
思了以往工作中的不足。作为一名小学语文教师，我深知自己在教学上的不足，
在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这次的学习，我相信自己是有所收
获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的
教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会：
　　 一、 通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教
　　学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学
科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓
宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获
得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动
传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。
　　 二、 “知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能
　　是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时
地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的
教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这
时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重
教育者的基础上，打破坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和
理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和
活力。
　　 三、 教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学
　　生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、
交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。
教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知
的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作
来实现交流。
　　 四、 在教学进程中，注重培养学生的创新精神。新课标要求语文知
　　识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、
书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策
划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探
索和研究的过程。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励
自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓
励用适合自己的方法和策略学习。
　　 五、 教学活动中，作为教师要做好学生的组织者。教师要充分信任
　　学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给孩子们，俯下身子看孩子
们的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分
展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要“解放
学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生
的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个
问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，
让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的
积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
　　通过学习，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想
最终成为一名合格的语文教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、
教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力
学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，
时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，
构建和谐高效的语文课堂。
　　小学教师教学业务工作总结 2
　　学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师
专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，
而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，老
师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学
效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高
教学质量。本着这样的工作思路，10月31 日上午，学校进行了一次全校性的作
业检查。
　　本次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研
组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前，教导主任组织大家
学习了《作业检查方案》，王校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的
要求，明确了目标。检查中，先是任课教师对照自评表总结，展示;随后相互翻
看作业，做出客观评价，填写推优表，写明推优理由。
　　检查结果如下：
　　 一、汇报检查情况
　　大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、
复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《同步训练》、《语文报》，大
作文，到小练笔，周记，日记，读书笔记，炼字本，种类繁多，量大。有的全
批全改，有的师生共改，有的家长参与，形式多样。这样繁多的作业，可以看
出老师平时的.工作量很大，很辛苦。汇报结束后，大家翻看了各班的作业批改
情况，填写了推优表。
　　 二、主要优点
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