部编版二年级语文上册阅读理解

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部编版二年级语文上册：1-8 单元课外阅读专项练习及答案
小学二年级
第一单元
一、阅读短文，回答问题。
_________________
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼
睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮
的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长
的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔
喔”地叫，样子真威武。
1.和“昂着头”相反的意思是。
2.短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写和。
3. 写出短文中表示颜色的词。
4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。
5.用“”画出短文中的比喻句。
6.短文主要写大公鸡的。
7.给短文加标题。（写在题目的位置）
二、阅读短文，回答问题。
_________________
在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后，它就会啄(zhu
ó zuō)些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨(ɡú ɡǔ）
头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把
肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口
水把细菌（jūn jǖn）杀死。你看，它们多有意思呀！
1.短文共有（ ）句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连：
①水牛 ④吃一种很苦很苦的草 ⑦治摔断的腿
②野鸡 ⑤不断用舌头舔伤口 ⑧治伤口
③猫、狗 ⑥啄泥涂在受伤的地方， ⑨治肚子里的寄生虫
用细草把伤口捆起来
4.“你看，它们多有意思呀！”中的“它们”指这些动物。
5.用“”画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。写在题目的横线上。
第二单元
一、阅读短文，回答问题。
秋天到
秋天到，秋天到，
秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸，
稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，
秋天果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，
红通通的是枣。
1.填上合适的量词。
一（ ）棉花 一（ ）大豆
一（ ）葡萄 一（ ）柿子
2.用“△△”画出表示颜色的词。
3.照样子写出 3个表示颜色的词。
黄澄澄 红通通：
4.这首诗共有 小节，标出小节号。
5.第1小节讲了秋天长得好，第 2小节讲秋天长得好。
6.第1小节写了那些庄稼？用“ ”画出来；第 2小节写了那些果子？用
“ ”画出来。
二、阅读短文，回答问题。
____________________
五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、
绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托
显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑
娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
1.短文共有（ ）句话。
2.美丽的近义词是（ ）。
3.五色梅是由、、、和颜色组成的。4.用“———”画出文中的比喻句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一
把花伞”意思是：（ ）
①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有
的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有
的是白色。
6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。
7.给短文加标题。
第三单元
一、阅读短文，回答问题。
熊妈妈收菜
菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（lu5）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊就要吃萝
卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好
吃。”
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈
说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西
红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”
小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”
1.短文共有（）个自然段。
2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3.短文中写了几种
它们是
4.小熊学到了什么知识？
__________________________________________________
5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。
__________________________________________________
二、阅读短文，回答问题。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭
子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得
难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走
啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才
能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都
顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳
像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝
头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细
条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，
蒙在竹架子上。好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，
就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？____________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但
是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________ 。 一 天 ， 他 看 见
________________________
______， 受到 了启 发。 回家 后，他用________劈 成细 条， 扎成 _________，
又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
第四单元
一、阅读短文，回答问题。
日 月 潭
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；
另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭
里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
1.按原文填空：
（1）日月潭是，日月潭在。
（2）小岛把日月潭，潭的一边像，叫“”；另一边像，叫“”。
2.第2自然段有 句话。
3.用“”画出第 2自然段中的比喻句。
4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”
这里的“玉盘”指“明珠“指
5.在（ ）里填上合适的词。
（ ）的太阳 （ ）的月亮
（ ）的树林 （ ）的玉盘
（ ）大湖 （ ）的日月潭
二、阅读短文，回答问题。
我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群
天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引
人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风
起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的
草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把
天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1.划去短文中画线字不正确读音。
2.填上合适的词。
（）的湖水 （）的树木 （）的草地 （）的小桥
2.能说说第一自然段写的是什么内容：
3.段2中哪个词语能说明湖水很清？
4.根据短文填空：第二自然段先写了湖水_________、_______；再写湖的
四周有_______；接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。
6.选择正确答案，打上'√'
（1）短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（）
（2）短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（）
（3）短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（）
7.给短文加个题目。
第五单元
一、阅读短文，回答问题。
盘古开天地
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前
的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的
东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
1.这段话是从课文《》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神
话故事，有《》、《》等。
2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？
（）--（）（）--（）（）--（）
3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？
（）（）
4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（）和（）；
他的肌肤，变成了辽阔的（），他的血液变成了奔流不息的（）
5.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？
____________________________________________________________
二、阅读短文，回答问题。
谁的本领大
森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它们俩都说自己的本领大。它们
决定比一比，请来大象当裁判员。大象说：“你们看，河对岸有棵果树，
你们谁能先摘到果子，就算谁的本领大。”
比赛开始了，大象喊了声：“预备——跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花
鹿跑到河边轻轻一跳，就过去了，一口气跑到了果树下。梅花鹿回头一瞧，
猴子还没过河呢！它得意地想：“哈哈！这下我准能先摘到果子啦！”可
是，果树太高，它伸长脖子跳了又跳，还是摘不到果子，心里真着急。
猴子呢，它跑到了小河边，河上没有桥，河里又没有船，过不了河，心
里真着急。它想：“我会爬树，可是过不了河，梅花鹿过了河，可是又不
会爬树，我们互相帮助，不就能摘到果子了吗？”于是它就喊了起来：“梅
花鹿，有办法啦！你快回来驮我过河，我们一起去摘果子！”
听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子跳过了小河，跑到果树下。
猴子“嗖”地一下爬上果树，摘到好多果子，它们一起把果子交给了大象。
大象笑眯眯地说：“现在，你们明白了吧，梅花鹿能过河，可不会爬树，
猴子能爬树，可是过不了河。你们各有各的本领，只有互相帮助，才能摘
到果子，本领也就更大了。”
1.短文共有（ ）个自然段，标出小节号。
2.给加点字选择正确的读音，打√。
它们俩（liǎ liǎng） 撒腿（sā sǎ）
着急（zhāo zháo） 赶紧（ jǐn jǐng）
本领（lǐn lǐng） 笑眯眯（ mī　mí）
3.照样子写词语。
跳了又跳 （ ）（ ）
笑眯眯 （ ）（ ）
4.在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。
1形容骄傲自满，沾沾自喜的样子。（ ）
2形容跑得特别快的样子。（ ）
3本事。（ ）
5.梅花鹿和小猴用什么办法摘到了果子，用“”划出有关的句子。
6.梅花鹿和小猴的本领分别是什么？用“”划出有关的内容。
7.读了这篇短文，你明白了什么道理？
第六单元
一、阅读短文，回答问题。
闹 花 灯
元宵节的夜晚，大街上人流如潮，灯火通明。
街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞。最有趣的是龙灯，
只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地
摆动。孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”
歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。
1.文章有个自然段，请标上序号。第 2自然段共有句话。
2.填上合适的词语。
（ ）的人们 （ ）的花灯
一（ ）长龙 （ ）地摆动
（ ）地高喊 一（ ）龙灯
3.花灯是在（什么时候）闹的。
4.填空：
地上跑的是 ，天上飞的是 ，最有趣的是 。
5.用“ ”画出描写龙灯的句子。
6.元宵节的夜晚人们开心吗？用“”画出有关的句子。
二、阅读短文，回答问题。
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地
欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都
被我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣
耀 炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。不
想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得
他腾空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他 tuō xiǎn
（ ），一面叹息道：“唉，真 kě lián（ ），连这么个小土堆和小水洼都
过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解“什么？连小土堆和小水洼都
过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是
陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
1.给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2.读第 2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3.读第 3自然段的拼音，把词语写在括号里。
4.用波浪线画出小男孩说的话。
5.给文章加个题目。
第七单元
一、阅读短文，回答问题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多
了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬
的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么
有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强
敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛
的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬
东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着
月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，
把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜了。
1.选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2.根据短文填空。
刺猬的 头 ____________， 眼 睛 和耳 朵 ________， 牙 齿 ___________， 门牙
____________ 。 它 们 四 肢 ___________ ， 跑 起 来 很 快 。 爪 子 _____ 、
_______。浑身长满了__________。
3.下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
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