部编版二年级语文上册课外阅读专项练习及答案

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第一单元
一、阅读短文，回答问题。
_________________
我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆
圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身
上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上
长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，
有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
1.和“昂着头”相反的意思是。
2.短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写和。
3. 写出短文中表示颜色的词。
4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。
5.用“”画出短文中的比喻句。
6.短文主要写大公鸡的。
7.给短文加标题。（写在题目的位置）
二、阅读短文，回答问题。
_________________
在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后，它就
会啄(zhuózuō)些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，
这样骨(ɡú ɡǔ）头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去
吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤，它
们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。你
看，它们多有意思呀！
1.短文共有（ ）句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连：
①水牛 ④吃一种很苦很苦的草 ⑦治摔断的腿
②野鸡 ⑤不断用舌头舔伤口 ⑧治伤口
③猫、狗 ⑥啄泥涂在受伤的地方， ⑨治肚子里的寄生虫
用细草把伤口捆起来
4.“你看，它们多有意思呀！”中的“它们”指这些动物。
5.用“”画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。写在题目的横线上。
第二单元
一、阅读短文，回答问题。
秋天到
秋天到，秋天到，
秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸，
稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，
秋天果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，
红通通的是枣。
1.填上合适的量词。
一（ ）棉花 一（ ）大豆
一（ ）葡萄 一（ ）柿子
2.用“△△”画出表示颜色的词。
3.照样子写出 3 个表示颜色的词。
黄澄澄 红通通：
4.这首诗共有 小节，标出小节号。
5.第 1 小节讲了秋天长得好，第 2 小节讲秋天长得好。
6.第 1 小节写了那些庄稼？用“”画出来；第 2 小节写了那些果
子？用“”画
出来。
二、阅读短文，回答问题。
____________________
五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，
黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加
上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；
近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆
摆，更加美丽。
1.短文共有（ ）句话。
2.美丽的近义词是（ ）。
3.五色梅是由、、、和颜色组成的。4.用“———”画出文中的
比喻句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，
样子像一把花伞”意思是：（ ）
①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是
红色，有的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是
红色，有的是白色。
6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。
7.给短文加标题。
第三单元
一、阅读短文，回答问题。
熊妈妈收菜
菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（lu5）卜地里，熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。小熊
就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记
住，萝卜的根最好吃。”
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。
熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你
记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”
小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”
1.短文共有（）个自然段。
2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3.短文中写了几种
它们是
4.小熊学到了什么知识？
__________________________________________________
5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的
字用拼音。
__________________________________________________
二、阅读短文，回答问题。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造
了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，
或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭
子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好
啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子
的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多
叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈
成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，
把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高兴地喊起来这东
西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用
不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了
__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？____________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以
____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。
一天，他看见________________________
______，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成
_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既
____________又____________。
第四单元
一、阅读短文，回答问题。
日 月 潭
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫
“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，
像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林
倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
1.按原文填空：
（1）日月潭是，日月潭在。
（2）小岛把日月潭，潭的一边像，叫“”；另一边像，叫“”。
2.第 2 自然段有 句话。
3.用“”画出第 2 自然段中的比喻句。
4.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明
珠。”
这里的“玉盘”指“明珠“指
5.在（ ）里填上合适的词。
（ ）的太阳 （ ）的月亮
（ ）的树林 （ ）的玉盘
（ ）大湖 （ ）的日月潭
二、阅读短文，回答问题。
我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有
一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（déde）名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂（chuíchuī）柳，在微风的吹（cuīchuī）
动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下
是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小
花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
1.划去短文中画线字不正确读音。
2.填上合适的词。
（）的湖水 （）的树木 （）的草地 （）的小桥
2.能说说第一自然段写的是什么内容：
3.段 2 中哪个词语能说明湖水很清？
4.根据短文填空：第二自然段先写了湖水_________、_______；
再写湖的四周有_______；接着写树下有______和_______，最后
写湖上有________。
6.选择正确答案，打上"√"
（1）短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（）
（2）短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（）
（3）短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（）
7.给短文加个题目。
第五单元
一、阅读短文，回答问题。
盘古开天地
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝
眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开
了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢
下沉，变成了地。
1.这段话是从课文《》中选出来的，这是一个神话故事，我还读
过别的神话故事，有《》、《》等。
2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？
（）--（）（）--（）（）--（）
3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？
（）（）
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