小学二年级教师学期教学工作总结

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小学二年级教师学期教学工作总结
　　东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，这段时
间里，我们有得也有失，有苦也有甜，写一份教学总结，好好地把它记录下来
吧。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编精心整
理的小学二年级教师学期教学工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学
计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方
式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学
生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌
握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过
程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
　　 一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。
　　1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年级学生
每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字，要会认 8 到 12 个生字。在生字教学
中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字
就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、
段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段
背诵下来了。
　　2、注重朗读能力的.培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方
法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
　 　二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
　　1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子
年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需
要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行了“一比高低”读书背书活
动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强
的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，
每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
　　2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，
找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天
早上会进行检查并做记录。
　　3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业（包括每次的测
试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，
并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
　　4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写
得优美的日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）
并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了
学生的写作兴趣。
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