四年级语文下册教学工作总结

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四年级语文下册教学工作总结
日子过得真快，转眼间，一期的教学工作已经结束了。在这期里 ，
我任课四年级两个班的学生无论是在学习的行为习惯方面，还是在
字词句、阅读、作文方面，都有颇大的收获。回顾这学期，既忙碌，
又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本期的工作做一个小
结，借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况，有的放矢。
一开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现我班的大
多数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释
手。但却存在这样一个明显问题，那就是作文水平不高，大约有十
个左右的学生不喜欢作文，一写作文就感觉是一件很痛苦的事情。
我特别留意了这些同学，发现他们好读书，但不动笔墨，过两天就
忘得一干二净。于是我要求他们必须养成作笔记的习惯，多积累好
词佳句，并且要达到学以致用的目的。另外我专们利用每周三的两
节阅读课作为学生们的阅读交流课或作文展示课，达到共同学习的
目的，从而在班上形成一个追求文学写作的一个氛围。因而，同学
们的作文水平也就得到了很大的提高。
二、积极参与教研，提高自身业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业
务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学
习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和
创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学
生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。
每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认
真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见
解。
三、重视朗读感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描
述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟
的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅
读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形
象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引
导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。
本学期又加强了学生的古诗文诵读。在教学中，针对我们四年
级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，
我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。
激发学生背诵古诗文的兴趣，为了更好地培养学生的自学能力，在
每一学月鼓励通过办手抄报等形式展示自己的阅读成果。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热
情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反省和改进教学的有力
手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解与掌握，
更关注他们情感与态度的形成与发展；既关注学生语文学习的结果，
更关注他们在学习过程中的变化与发展。我们应使评价结果有利于
树立学生学习语文的兴趣，促进学生的发展。
五、落实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
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